新學(xué)高考復(fù)讀計(jì)劃

高考是人生沖刺的關(guān)鍵階段,針對(duì)復(fù)讀生來(lái)說選擇一個(gè)好機(jī)構(gòu)比埋頭苦學(xué)更加重要。進(jìn)入高三之后,*將更豐富,知識(shí)將更深入。高考是優(yōu)勝劣汰選拔性考試。復(fù)讀生在這一階段相易產(chǎn)生瓶頸。選擇新學(xué)高考作為你*后的墊腳石。新學(xué)導(dǎo)師在輔導(dǎo)過程中幫助復(fù)讀學(xué)生梳理各科學(xué)習(xí)模塊,幫助復(fù)讀學(xué)生掌握解題技巧,突破瓶頸。

新學(xué)高考的高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃及課程優(yōu)勢(shì)介紹

新學(xué)高考設(shè)有3種班型,復(fù)讀學(xué)生和家長(zhǎng)可按照意愿自主選擇。每個(gè)班型的設(shè)立都是為了幫助復(fù)讀學(xué)生迎接來(lái)年的高考挑戰(zhàn)。一對(duì)一班型中,新學(xué)教師會(huì)根據(jù)輔導(dǎo)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),來(lái)制定專屬的教學(xué)方案。小班和中班班型也會(huì)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,每個(gè)教室都有4個(gè)班主任負(fù)責(zé)。由擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任各*教師,確保復(fù)讀學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)老師會(huì)落實(shí)檢查復(fù)讀生的各科作業(yè)和考試。24小時(shí)封閉式管理,食宿一體。保證學(xué)生安全,提高學(xué)生效率。*終幫助所有復(fù)讀學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的問題和障礙。

新學(xué)高考復(fù)讀課程詳情:

招生對(duì)象:云貴川藏考*卷三的學(xué)生

開設(shè)班型:1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)班5人精品班9人優(yōu)化班

班型收費(fèi):根據(jù)學(xué)生選擇班型和選擇的老師按照所學(xué)課時(shí)收費(fèi)

開班時(shí)間:隨到隨學(xué)滾動(dòng)開班

教學(xué)理念:全程陪伴式教學(xué),成就每個(gè)同學(xué)的理想*夢(mèng)

南充高考復(fù)讀班去哪家

物理公式的解讀:打個(gè)比方,我們都知道洛侖茲力公式f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角,當(dāng)V⊥B時(shí):f=qVB,V//B時(shí):f=0),那么我們要怎么解讀它呢?通常同學(xué)們死記硬背f是受力,q是電量,v是速度……等,當(dāng)然某些同學(xué)連這些字母代表什么都不懂,那么去弄懂先。我們知道這個(gè)公式,知道字母代表含義后,我們從這個(gè)角度去解讀:力是有幾個(gè)因素產(chǎn)生的,電量和磁場(chǎng)之間的關(guān)系式是怎么得來(lái)的,這里*的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個(gè)公式*終解決了物理學(xué)上的什么問題。那么你就徹底的理解了這個(gè)公式。我舉個(gè)例子:動(dòng)量p=mv這個(gè)公式的目的是研究質(zhì)量與速度之間的關(guān)系,動(dòng)量的大小是不會(huì)發(fā)生改變的,只與初速度有關(guān),于是無(wú)論物體怎么碰撞,都有動(dòng)量守恒,所以有動(dòng)量守恒定律:p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1 m2v2=m1v1′ m2v2。那么我們抓住"動(dòng)量是固定的",就能馬上理解動(dòng)量這塊。同理,我們理解動(dòng)能的時(shí)候,是研究什么的?總量是否變化的?用這種方式,很快就能一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié),根據(jù)公式列表,把課本知識(shí)一一理解吃透,從零基礎(chǔ)到一定基礎(chǔ)是非?？斓?。

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