基本情況:
      學(xué)校堅(jiān)持合基準(zhǔn)、合需求、合規(guī)律、合定位、合實(shí)際的"五合"標(biāo)準(zhǔn),以中、高技術(shù)技能型人才為培養(yǎng)定位,開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無(wú)人機(jī)*、飛機(jī)維修、*服務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新"學(xué)校+企業(yè)"培養(yǎng)模式,與省內(nèi)外幾十家企業(yè)合作實(shí)施"定單式人才培養(yǎng)"模式。其中,與湖北拓普新科無(wú)人機(jī)科技有限公司、湖南拓普方程教育科技有限公司在校內(nèi)建立無(wú)人機(jī)*就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,聯(lián)合打造集無(wú)人機(jī)"產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)、創(chuàng)"于一體的綜合性產(chǎn)業(yè)平臺(tái),共同培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技能型人才。  

辦學(xué)條件:
      學(xué)校擁有數(shù)控加工車(chē)間、工業(yè)機(jī)器人車(chē)間、機(jī)械加工車(chē)間、無(wú)人機(jī)操作實(shí)驗(yàn)室,配備了數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、數(shù)控雕銑機(jī)、三座標(biāo)測(cè)量機(jī)、工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線(xiàn)及單旋翼、固定翼無(wú)人機(jī)等大量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。教學(xué)設(shè)施優(yōu)良,配有功能齊全的多媒體電子教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的多功能廳,全面應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻教育等現(xiàn)代化手段開(kāi)展一體化教學(xué)。

學(xué)校名稱(chēng):   株洲鐵航職業(yè)學(xué)校
學(xué)校簡(jiǎn)介:
      株洲鐵航職業(yè)學(xué)校是由湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)投資舉辦,經(jīng)株洲市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所專(zhuān)注于培養(yǎng)鐵路、地鐵、*、航海等領(lǐng)域*人才的全日制特色中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校位于"文明城市,*電力機(jī)車(chē)的搖籃、*城市,園林城市和*旅游城市"之稱(chēng)的湘東歷史文化名城——株洲市,主校區(qū)坐落在荷塘區(qū)石宋路湖南工業(yè)*東校區(qū)內(nèi),教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地坐落在天元區(qū)寶飾路湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)內(nèi)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,交通便利,生活設(shè)施齊全,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、形體室、語(yǔ)音室、室內(nèi)*館、情商訓(xùn)練中心、電化教室等一應(yīng)俱全。 學(xué)校立足湖南,面向*招生。學(xué)校設(shè)4個(gè)系部:"一帶一路"*人才培養(yǎng)部、運(yùn)輸管理系、對(duì)口升學(xué)部、現(xiàn)代服務(wù)系;開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)分別是鐵道運(yùn)輸管理、鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修、電氣化鐵道供電、*服務(wù)、電子商務(wù)。 學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,依托集團(tuán)優(yōu)勢(shì)引進(jìn)一支來(lái)自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)、*國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)、廣鐵集團(tuán)、廣東珠三角城際軌道交通有限公司、湖南磁浮交通發(fā)展股份有限公司、湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)、株洲中車(chē)電氣科技公司、湖南工業(yè)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*等高校和行業(yè)機(jī)構(gòu)的雙師型教師,初步形成了結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。 學(xué)校創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,改善人才培養(yǎng)環(huán)境,在人才培養(yǎng)層次上,初步形成(2年)定向培養(yǎng)、(3年)對(duì)口升學(xué)、(3+1年)校企合作、(2+3年)中高職銜接、(2+4年)國(guó)際本科等多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。