技校的學(xué)習(xí)方式比*高中的好: 技校的職業(yè)教育課程和*、高中的影視教育課程完全不同,不強調(diào)計算和背書,主要是學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程加大量的實操訓(xùn)練,孩子*那種應(yīng)試教育的成績不好,到技校換了另一種以動手實踐為主的學(xué)習(xí)方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力。湖南瀟湘科技技工學(xué)校湖南中職:湖南瀟湘科技技工學(xué)校推薦就業(yè)
學(xué)校位于岳麓山**科技城內(nèi),人文薈萃,人杰地靈,置身于其中,能領(lǐng)略湖南人自強不息,敢為人先"的精神;能品昧湖湘文化的精情:能陶冶情操、開拓視野、提升人生境界。
現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。【招辦132 9741 5459】
請輸入標(biāo)簽內(nèi)容...
職高和普高的區(qū)別
普通高中即普通高級中學(xué),屬于高級中等教育學(xué)校的范疇,用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校,普通高中是我國高級中等教育的主體,是高級中等教育的基本組成部分。一般普高開設(shè)的課程是語文、數(shù)學(xué)、英語、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史;
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學(xué)或者高級職業(yè)中學(xué),一般招收*畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生,學(xué)制一般為三年,這點與高中是一致的,也都是全日制教育。一般職高開設(shè)的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。專業(yè)課如如幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游等。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容,主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
課程方面
引進(jìn)的是國內(nèi)先進(jìn)的課程體系,除了基礎(chǔ)課程以外,還開設(shè)有職業(yè)導(dǎo)向?qū)I(yè)技能培訓(xùn)課程,全部是以專業(yè)課程理論實踐相結(jié)合的形式開展,由雙師型老師授課,學(xué)校還邀請了合作方企業(yè)工程師及高級講師來校授課。采用"以訓(xùn)帶學(xué)"的教學(xué)方法,注重動手能力,掌握扎實的技能。學(xué)校加入獨有的職業(yè)素養(yǎng)課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業(yè)篇等多維度素質(zhì)課程將全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),使我校學(xué)生在*的人格塑造和專業(yè)核心技能的掌握方面大大優(yōu)于同齡人。
專業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)方向
1、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用:5G移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、平面廣告設(shè)計、軟件開發(fā)、人工智能;
2、鐵路客運服務(wù):軌道交通運營管理、高速鐵路客運服務(wù);
3、建筑施工:室內(nèi)裝飾設(shè)計;
4、汽車裝配與制造:汽車技術(shù)服務(wù)與營銷;
5、電子商務(wù):電子商務(wù)、電商UI設(shè)計、新媒體運營;
6、商務(wù)外語:商務(wù)英語;
7、會計:金融與證券、會計;
8、機械裝配:工業(yè)機器人;
9、旅游服務(wù)與管理:航空服務(wù)、音樂與舞蹈(幼兒園訂單班)、形象設(shè)計與管理;
男生中專學(xué)什么專業(yè)好
1、計算機應(yīng)用專業(yè)
計算機已是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?上中職學(xué)什么好?就業(yè)能用到的才是好的。而計算機就具有這個特點。不管你走到哪個單位的哪個崗位,基本是離不開計算機的。像廣告設(shè)計、電子競技、UI設(shè)計、無人機、工業(yè)機器人等專業(yè)都是屬于計算機類的。計算機,與時代氣息息息相關(guān)的專業(yè),也成為*近幾年就業(yè)比較火的專業(yè)。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就業(yè)前景是非?？捎^的。
2、軟件開發(fā)專業(yè)
軟件行業(yè)是近幾年興起的新興男生單招職業(yè),根據(jù)一些相關(guān)的研究報告稱,目前國內(nèi)對軟件開發(fā)這一專業(yè)的人才需求以及達(dá)到了50萬以上,而相對的軟件開發(fā)專業(yè)的薪資也是較高的,每年可以達(dá)到15萬到20萬,高級軟件工程師年薪更是能達(dá)到百萬。想要選擇走單招的男生可以考慮一下這個專業(yè)。畢業(yè)后的就業(yè)方向可以面向Z 府機關(guān)、企事業(yè)單位、銀行電信、軟件公司。擔(dān)任程序員和軟件測試工程師等。
3、工程管理專業(yè)
工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛,他們可在Z 府經(jīng)濟(jì)管理*或建設(shè)單位、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作,也可在高等學(xué)校或科研機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或科研工作。據(jù)有關(guān)資料顯示,近年來該專業(yè)就業(yè)分布*多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、江蘇等地。
4、汽修專業(yè)
汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生的專業(yè),隨著交通運輸?shù)目焖侔l(fā)展,汽車逐漸進(jìn)入家庭,各種汽車服務(wù)也不斷需要改進(jìn)。隨著中 G社會的發(fā)展,汽車數(shù)量的增加,汽車維修人員的缺乏,需要一批專業(yè)強,素質(zhì)高的維修人員。對于男生來說,這一專業(yè)還是很不錯的。
1、‘’花園式’校園環(huán)境
校園前身是校史悠久,文化底蘊豐厚的學(xué)校,校園綠樹蔥蔥,是花園式學(xué)校,讓學(xué)生充分享受濃厚的校園氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、‘’雙師型‘’師資力量
學(xué)校教學(xué)資源豐富,師資力量雄厚,教師隊伍由名校研究生、本科生、企業(yè)*工程師及海外留學(xué)生組成,推崇并致力實現(xiàn)‘’雙元制‘’教學(xué)。
3、‘’超*‘’教學(xué)設(shè)施
學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,擁有多功能階梯教室,多功能機房,形體房,美術(shù)室,音樂室,琴房,KUKA,ABB進(jìn)口機器人,高鐵艙實訓(xùn)室等,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全。
4、‘’職業(yè)化‘’管理模式
學(xué)校實行全封閉半軍事化管理,并秉承"成才先成人"的教育理念,注重學(xué)生的德育教育跟素質(zhì)培養(yǎng),在校期間實行職業(yè)化教學(xué)方式,把學(xué)生作為"準(zhǔn)職業(yè)人"培養(yǎng),德智體美全面發(fā)展
5、‘’多重性‘’就業(yè)*
學(xué)校引進(jìn)有實力的企業(yè)以訂單培養(yǎng)方式,入學(xué)簽訂《推薦就業(yè)協(xié)議》,*校企合作的學(xué)生收入不低于同行業(yè)市場水平。合作企業(yè)工作環(huán)境良好,體質(zhì)健全,晉升空間大,確保我校學(xué)生充分對口就業(yè)。
6、‘’多元化‘’培養(yǎng)方式
學(xué)校創(chuàng)新職業(yè)教育模式,工學(xué)交替,校企融合,實行定向培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生掌握一定專業(yè)理論知識,適應(yīng)行業(yè)發(fā)展,具備實際操作動手能力,滿足企業(yè)用人需求的實用性人才。實現(xiàn)多證畢業(yè),畢業(yè)即就業(yè)的無縫對接
