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我在這些年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法就是——考前突擊，這樣可以考個(gè)及格甚至八九十分都不成問(wèn)題，所以，歷史在他們的眼中，就是:“考前死記硬背、考后丟一邊” 。*如此學(xué)習(xí)，高中照舊，但是，他們就覺(jué)得，歷史越來(lái)越難學(xué)了，及格不容易，八十分更難，所以，他們很苦惱。
高考對(duì)學(xué)生的能力考查、綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，不管哪一*，學(xué)生如果沒(méi)有學(xué)會(huì)閱讀，是考不出高分的，歷史尤其要學(xué)會(huì)閱讀，才能處理好文字信息題。那么，高中生應(yīng)該如何培養(yǎng)閱讀能力呢？答案就是——“讀目錄” 。
課本目錄包括:教材目錄、單元目錄、每課目錄。
1、教材目錄: 教材目錄是一本書(shū)的基本知識(shí)骨架，這是該書(shū)的基本知識(shí)要點(diǎn)和基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。讀這一目錄，可以了解本書(shū)分為哪幾個(gè)單元，各單元講了哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)，掌握本書(shū)大概。如高中歷史人教版必修二，這是經(jīng)濟(jì)史專(zhuān)題，有八個(gè)專(zhuān)題，*單元是“古代*經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)” ，第二單元是“資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展” ，第三單元是“近代*經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展” ，第四單元是“*特色社會(huì)主義建設(shè)的道路” ，第五單元是“*近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷” ，第六單元是“世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整” ，第七單元是“蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)”，第八單元是世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”。我們由此可知，本書(shū)從古代、近代和現(xiàn)代，*和世界，社會(huì)主義和資本主義這些方面來(lái)講述世界經(jīng)濟(jì)的變遷，而且，要始終圍繞世界經(jīng)濟(jì)潮流的變化來(lái)把握*經(jīng)濟(jì)的變遷。
2、單元目錄: 單元目錄可以分析每一單元特點(diǎn)，各課之間的聯(lián)系，了解該單元所講的內(nèi)容，以及在整個(gè)教材中的地位。如人教版必修二*單元是“古代*經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)” ，第1課是“發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)” ，第2課是“古代手工業(yè)的進(jìn)步” ，第3課是“古代商業(yè)的發(fā)展” ，第4課是“古代的經(jīng)濟(jì)政策” 。我們可以知道本單元起碼要從兩大方面來(lái)學(xué)習(xí):一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，二是經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三大方面，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)既要了解這三大方面各自的特點(diǎn)，也要從總體上來(lái)了解*古代經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。
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