很多人在步入社會后,充分感受到了職場競爭的殘酷。對于這些學(xué)生,回來上中職學(xué)技術(shù),是非常有出路的。下面是長沙市藍(lán)天科技中等職業(yè)學(xué)校老師整理的學(xué)校一些相關(guān)資料以及接受希望對大家有幫助。 長沙藍(lán)天科技中等職業(yè)學(xué)校介紹、好不好上

職高和普高的區(qū)別
普通高中即普通高級中學(xué),屬于高級中等教育學(xué)校的范疇,用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校,普通高中是我國高級中等教育的主體,是高級中等教育的基本組成部分。一般普高開設(shè)的課程是語文、數(shù)學(xué)、英語、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史;
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學(xué)或者高級職業(yè)中學(xué),一般招收*畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生,學(xué)制一般為三年,這點與高中是一致的,也都是全日制教育。一般職高開設(shè)的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。專業(yè)課如如幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游等。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容,主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。

學(xué)校辦學(xué)理念和管理理念是什么?
答:一直以來,我校突出"準(zhǔn)軍事化管理"。
上課期間不能出校門,只有周末才準(zhǔn)予出校,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識和良好的行為習(xí)慣,受到廣大家長的好評。事實證明,我校實行準(zhǔn)軍事化管理效果顯著,學(xué)生到學(xué)校后每學(xué)期都有長足的進(jìn)步,學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)得到了廣*生家長以及用人單位的高度認(rèn)可和一致好評。

教學(xué)設(shè)備設(shè)施
學(xué)校投入重金打造升級專業(yè)課所需的多媒體教室、機房及工業(yè)機器人等前沿實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,這些是絕大多數(shù)中專學(xué)校甚至高職都很難做到的。

校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鳥語花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全?，F(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 【招辦132  9741   5459】

職業(yè)學(xué)校有什么專業(yè)
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)比較多,一般涉及土建、水利、制造、財經(jīng)、旅游、公安法律、農(nóng)林牧漁、交通運輸、電子信息、輕紡食品、公共事業(yè)、文化教育、生化藥品、材料與能源、資源開發(fā)與測繪、環(huán)保、藝術(shù)設(shè)計傳媒,專業(yè)涵蓋焊接技術(shù)、數(shù)控、模具設(shè)計、電氣自動化、機電設(shè)備維修、汽車維修等等。
適合女生的中專專業(yè)有哪些
1、學(xué)前教育
隨著早教幼兒園、親子園和早教機構(gòu)的發(fā)展,學(xué)前教育的人才不僅緊缺而且質(zhì)量還趕不上,這也導(dǎo)致了教師數(shù)量存在巨大的缺口。而女生選擇報考正規(guī)*的學(xué)前教育專業(yè),將來畢業(yè)后也就不用擔(dān)心就業(yè)的問題了。
2、空乘服務(wù)
空乘人員,提到空乘類專業(yè),很多人可能就會聯(lián)想到美麗漂亮的空姐,其實,也有不少男性空乘!當(dāng)然,選擇這一類專業(yè)未必是上飛機做空乘,也可能會在機場做地勤服務(wù)人員!這個專業(yè)對于人員的要求也是非常高的,而且采用"訂單式"培養(yǎng)模式。如果女孩子能夠進(jìn)入這個專業(yè),就業(yè)和待遇幾乎沒有任何問題,非常不錯的選擇!
3、城軌運營管理
近些年,隨著城市之中輕軌、地鐵線路的增加,城市軌道交通線路的正規(guī)化運營,城軌運營類人才缺口量比較大。依據(jù)國際城市軌道交通職業(yè)人才配備標(biāo)準(zhǔn),每建設(shè)一公里城市軌道交通線路,至少需60名運營管理及技術(shù)人員;每開通一條地鐵線路,需1000余名專業(yè)人員。

報考所需資料
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