讀書,要去大城市:同等情況下,*大城市;實(shí)在不行,哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒,也*好去大城市。

  在小城市讀書,缺少**的競爭意識和*的思維,久了,自己已經(jīng)全面落后了還不知道,可能還自我感覺良好;也沒有那么多的資源和機(jī)會,在不斷混日子中,可能激情和能力就不斷消解了;*大的毒害就是限制了自己的發(fā)展可能,讓自己看不到可能性,誤以為其實(shí)不管在哪里,大家都差不多,沒什么區(qū)別。

  但是,去大城市讀書,可能完全不一樣,甚至恰好相反。

健康照護(hù)專業(yè)群是我校特色專業(yè)群培育項(xiàng)目,依托護(hù)理系60多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),融合現(xiàn)有的護(hù)理(含普通護(hù)理、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、涉外護(hù)理、男護(hù)等特色專業(yè)方向)、助產(chǎn)(含母嬰保健方向)及新開辦的老年服務(wù)與管理專業(yè)集群發(fā)展。

專業(yè)群的建設(shè)集中校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,打造一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍;通過完善人才培養(yǎng)、課程體系、實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)、混編型教師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)資源庫五駕馬車的推動,由護(hù)理、康復(fù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部及醫(yī)院企業(yè)多名*成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會,共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案;構(gòu)建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項(xiàng)目化"的方式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容;引入其他系部的*教師進(jìn)行混編,加大國內(nèi)外高層人才引進(jìn)力度,積極推進(jìn)"青藍(lán)工程";集成行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺,高水平建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫,全面推行信息化教學(xué);為更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展變化,面向基層,側(cè)重老年、母嬰健康照護(hù),為健康*的發(fā)展作出貢獻(xiàn)!

7.對虛報(bào)學(xué)生人數(shù),騙取中職*補(bǔ)助資金等違規(guī)行為如何處理?

答:根據(jù)《關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍 進(jìn)一步完善*助學(xué)金制度的意見》(財(cái)教[2012]376號)、《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》(財(cái)教[2013]84號)、《中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金管理辦法》(財(cái)教[2013]110號)和《關(guān)于嚴(yán)禁虛報(bào)學(xué)生人數(shù)騙取中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金的通知》(教職成[2010]15號)等相關(guān)文件規(guī)定,對弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留*資助資金的行為,一經(jīng)查實(shí),除收回套取的財(cái)政專項(xiàng)資金外,按照國務(wù)院《財(cái)政違法行為處分條例》(國務(wù)院令第427號)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,涉嫌犯罪的,移交司法機(jī)關(guān)。對存在套取中職資助資金行為的學(xué)校,采取通報(bào)批評、"黃牌"或"紅牌"警告、限制招生等措施,對情節(jié)嚴(yán)重的民辦學(xué)校,按照《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的規(guī)定,停止招生,吊銷辦學(xué)許可證;對存在套取中職資助資金現(xiàn)象的省份,*財(cái)政將按照套取資金數(shù)的雙倍扣減該省份有關(guān)以獎代補(bǔ)資金,并按隸屬關(guān)系取消學(xué)校所在縣(市、區(qū))中職改革發(fā)展示范校項(xiàng)目的申報(bào)資格,從查處之日起,三年內(nèi)*財(cái)政對違規(guī)學(xué)校不給予職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持。