培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行教育、*工作方針,堅持立德樹人,面向醫(yī)療、*、康復(fù)和保健機構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力、實踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型*專業(yè)人才 

就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫(yī)院、社區(qū)*服務(wù)機構(gòu)、*防疫機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、養(yǎng)老護理、社區(qū)護理、*保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。

核心課程:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、老年護理、中醫(yī)護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通等。

人才需求預(yù)測:黨的十九屆五中全會提出我國發(fā)展進入新階段,新發(fā)展階段標(biāo)志著我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進入了新的發(fā)展方向。護理服務(wù)模式也將從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向護理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴大化,包括保健、康復(fù),健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務(wù)范圍的擴大。隨著社區(qū)*服務(wù)體系的建立健全,社區(qū)護理工作將承擔(dān)更多的初級*保健、康復(fù)護理、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病監(jiān)控、*宣教等工作,成為公共*體系的重要組成部分。據(jù)調(diào)查,我省護士編配醫(yī)、護比例和床位數(shù)與護士比例明顯少于*行政規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),不能適應(yīng)整體護理需求,護理專業(yè)人才需求缺口越來越大。