聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在室內(nèi)裝飾行業(yè)發(fā)展好,想*畢業(yè)就去學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè),但不知道*畢業(yè)生學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)好不好。成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)管理處李老師說(shuō)裝飾行業(yè)可說(shuō)是目前*具有潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一,*推斷未來(lái)30-50年都將處于一個(gè)速上升的階段。面對(duì)高速發(fā)展的行業(yè),裝飾行業(yè)人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。目前我國(guó)約有室內(nèi)設(shè)計(jì)師20多萬(wàn)人,缺口達(dá)70萬(wàn)。按現(xiàn)有開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度,要滿足人才缺口至少還需要10年。所以室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)很值得學(xué)的好專業(yè)。

對(duì)于多數(shù)*學(xué)生來(lái)說(shuō),室內(nèi)設(shè)計(jì)是比較少接觸到的,因此他們并不了解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)些什么,不知道室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍如何,又有哪些就業(yè)方向。李老師說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工程公司和景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事家裝設(shè)計(jì)、公裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑瀏覽動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等工作。

有家長(zhǎng)擔(dān)心*生文化基礎(chǔ)弱,學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)很困難,但李老師說(shuō)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)文化基礎(chǔ)并沒(méi)有特別嚴(yán)格的要求。同時(shí),學(xué)校也有開(kāi)設(shè)眾多的專業(yè)課程如:素描、色彩、平面|立體構(gòu)成、室內(nèi)手繪、建筑速寫(xiě)、建筑識(shí)圖與制圖、計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)、裝飾施工工藝、工程預(yù)算、建筑設(shè)計(jì)史、平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾手繪表現(xiàn)與技法、室內(nèi)裝飾效果圖設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì) 、市場(chǎng)營(yíng)銷、室內(nèi)裝飾效果圖案例解析與制作等,全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

而對(duì)于家長(zhǎng)們很擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題,可以說(shuō)學(xué)校比家長(zhǎng)們更關(guān)心這一點(diǎn),例如成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)設(shè)了專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作的職業(yè)管理處,為學(xué)生提供:職業(yè)幫助、職業(yè)提升和職業(yè)規(guī)劃,終身管理學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯