對于學(xué)校而言,戶外素質(zhì)拓展教育也是其班級開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的課堂方式。它相對于傳統(tǒng)的課堂言說教育,在形式上通過一些趣味性的拓展小游戲讓同學(xué)們更容易接受其背后的教育意義,也能鍛煉體魄,激發(fā)同學(xué)們主動思考的能力,學(xué)會團(tuán)結(jié)互助,并彼此分享感受。

(戶外素質(zhì)拓展教育)除了素質(zhì)拓展教育,新睿不定期舉辦的鍛煉學(xué)生意志的"每日一行"活動、校園趣味運(yùn)動會、演講比賽、音樂舞蹈類的藝術(shù)社團(tuán)等多種課外活動,也讓同學(xué)們在文化上拓寬眼界與思維,在運(yùn)動中強(qiáng)身健體、在藝術(shù)熏陶中提升審美.....一般學(xué)校不同的是,學(xué)校并不是單純限定性地給學(xué)生們畫很多圈,這也不準(zhǔn)那也不行,而是進(jìn)行嚴(yán)寬相濟(jì)、合理精細(xì)化地安排與管理,培養(yǎng)同學(xué)們的自律,同學(xué)們過得特別充實(shí),每個(gè)時(shí)間段做該做的事,把人生的重心放對了地方,也就沒有閑心思游戲人生了

 職業(yè)本科納入學(xué)位體系之后,還要注意哪些問題與挑戰(zhàn)?又該如何應(yīng)對?

        要進(jìn)一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設(shè)和設(shè)施設(shè)備投入,加強(qiáng)專業(yè)化、實(shí)體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),吸引企業(yè)聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、實(shí)踐基地、校外實(shí)習(xí)基地等,提升職教本科辦學(xué)硬件條件。另一方面,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師科研創(chuàng)新能力培養(yǎng),引導(dǎo)教師主動承擔(dān)‘立地式’研發(fā)任務(wù),著力破解企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題,將新生產(chǎn)案例、新技術(shù)方案、新研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目,以科研反哺教學(xué),提升職教本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

就業(yè)制度

符合以下條件者,學(xué)校推薦就業(yè):

A、 學(xué)生就讀期間,必須遵守法律政策、學(xué)校規(guī)章制度,各項(xiàng)考試及畢業(yè)設(shè)計(jì)成績合格,順利完成學(xué)業(yè);

B、 學(xué)生需按規(guī)定按時(shí)交清各項(xiàng)費(fèi)用;

C、 學(xué)生按規(guī)定辦理入學(xué)及離校相關(guān)手續(xù);

學(xué)校為學(xué)生提供三次就業(yè)推薦服務(wù),就業(yè)詳細(xì)流程如上。

符合以下條件者,學(xué)校不予推薦:

A、 未按規(guī)定完成課程者、考試未合格者、未能按時(shí)取得畢業(yè)證書者;

B、 累計(jì)曠課超過12個(gè)課時(shí);

C、 患有結(jié)核病等傳染病及心臟未愈者;

D、 在公安司法機(jī)關(guān)有案底等違法犯紀(jì)行為;

E、 未繳納或拖欠學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用;

F、 不遵守從甲方的就業(yè)安排者。