每年學(xué)校在招生季節(jié),各個學(xué)校都是會在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)校的招生簡章,這也是為了同學(xué)們方便查找,因此同學(xué)們要是想了解心儀的學(xué)校,就不用去其他網(wǎng)站查看信息了,直接可以在網(wǎng)上看下學(xué)校的招生簡章,這里面的信息很詳細(xì),只要同學(xué)們仔細(xì)閱讀之后,就會知道學(xué)校的基本情況了 長沙清華it學(xué)校 怎么報名
軟件工程專業(yè)本身就是一個高端的行業(yè),高回報必然是要求高投入的。您/你一萬、兩萬的費用、1到2年的時間怕的是不能收回投資,學(xué)不到真本事, 如果因為貪圖一些小機構(gòu)所謂的招生返點,或者說學(xué)費上少個1千、2千,那就得不償失了。
答:學(xué)費從來不打折的。作為一個職業(yè)教育學(xué)校,成本分兩塊,一塊是固定的(機房、電腦、教室、設(shè)備),一塊是變動的(老師的薪水、有沒有自己的教材),如果學(xué)費打折了,能夠打折的就是師資,也就是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,所以為了保證大家的就業(yè)質(zhì)量,我們是不打折的。 (家庭特殊貧困的孩子,可以跟我們提出申請)
IT學(xué)校到底能不能學(xué)到東西呢?(教學(xué)何如)
1.教育軟件工程師課程有別于學(xué)歷教育和應(yīng)試型培訓(xùn),在每一門課程中,都采用了一個實際的開發(fā)案例來組織技術(shù)內(nèi)容,理論課上老師會通過案例和項目講解來引出技術(shù)內(nèi)容,而上機則要求學(xué)員能自己逐步的完成一個類似的項目。
2課程內(nèi)容先進(jìn),以實踐操作為主,定位準(zhǔn)確,對軟件開發(fā)工具的掌握、實際開發(fā)水平,都在一般的本科生之上。
3.專業(yè)課程采用理論、上機、項目實戰(zhàn)相結(jié)合的多模式教學(xué)法,使學(xué)員既能掌握先進(jìn)知識又能靈活運用,充分適應(yīng)實際工作環(huán)境,具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)。
4.為了讓學(xué)員在就業(yè)上更具競爭力,擁有中南地區(qū)的項目實訓(xùn)基地,由項目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員參與大型軟件項目研發(fā),學(xué)員在全程公司化管理中可以深切體會企業(yè)運作方式、團隊合作精神等,使學(xué)員在就業(yè)時能很快融入到高效率的軟件開發(fā)工作中。
5.學(xué)校的師資隊伍由來自國內(nèi)外高端IT技術(shù)公司的高級軟件工程師、高級軟件架構(gòu)師、項目經(jīng)理組成,至少都有3-5年項目開發(fā)經(jīng)驗,每一個老師教的都是自己擅長的專業(yè)技術(shù)。同時我們還有來自不同領(lǐng)域的專
隨著人工智能的興起,這門技術(shù)已經(jīng)逐漸融入我們的日常生活,那么人工智能是什么呢?
人工智能就是能夠在各類環(huán)境中自主地,或交互地執(zhí)行各種擬人任務(wù)(anthropomorphic tasks)的一類機器。它是計算機科學(xué)中涉及研究、設(shè)計和應(yīng)用智能機器的一個分支,其近期主要目標(biāo)在于研究用機器來模仿和執(zhí)行人腦的某些智力功能,探究相關(guān)理論、研發(fā)相應(yīng)技術(shù),如:判斷、推理、證明、識別、感知、理解、通信、設(shè)計、思考、規(guī)劃、學(xué)習(xí)和問題求解等思維活動。
發(fā)展階段:
1956年夏季,以麥卡賽、明斯基、羅切斯特和申農(nóng)等為首的一批有遠(yuǎn)見卓識的年輕科學(xué)家在一起聚會,共同研究和探討用機器模擬智能的一系列有關(guān)問題,并提出了“人工智能”這一術(shù)語,它標(biāo)志著“人工智能”這門新興*的正式誕生。IBM公司“深藍(lán)”電腦擊敗了人類的國際象棋更是人工智能技術(shù)的一個完美表現(xiàn)。
人工智能的發(fā)展是以軟硬件為基礎(chǔ),經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程。20世紀(jì)三四十年代,以維納、弗雷治、羅素等為代表發(fā)展起來的數(shù)理邏輯,和以丘奇、圖靈等人為先驅(qū)提出的計算思維,促進(jìn)了智能計算方法的萌生。1956年夏,人類歷史上次人工智能研討會在美國的達(dá)特茅斯(Dartmouth)舉行,標(biāo)志著人工智能*的誕生。
1969年,召開了屆國際人工智能聯(lián)合會議,此后每兩年召開一次。次年,《人工智能》國際雜志(International Journal of AI)創(chuàng)刊。這些對開展人工智能國際學(xué)術(shù)活動和交流、促進(jìn)人工智能的研究和發(fā)展起到積極作用。隨后,20世紀(jì)七八十年代,知識工程的提出和系統(tǒng)的成功應(yīng)用,確定了知識在人工智能中的地位。近年來,機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、演化計算、群智能等研究深入開展,形成高潮
推行"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的培養(yǎng)模式,學(xué)生入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)可獲得大專文憑和軟件工程師證書,還可享受專業(yè)就業(yè)團隊的就業(yè)推薦服務(wù),在設(shè)立的就業(yè)服務(wù)中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長沙等重點城市,組建了就業(yè)推薦網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生多次推薦就業(yè),先后為社會培養(yǎng)了 IT高級技能型人才萬余人,歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%
