古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向?qū)W術(shù)的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。古代的教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上",進入官場。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學生應(yīng)該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學校應(yīng)該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路 湖南新媒體運營專業(yè)學校 錄取分數(shù)線
以制度管理人,規(guī)范學子行為習慣
始終踐行著"嚴愛并濟,細致務(wù)實"的理念,采取嚴而有愛的管理制度引導學生、幫助學生樹立良好的行為習慣,通過完整的學生管理制度對學生的各項行為進行嚴格規(guī)范,明確"學生一日規(guī)范"。
對學生在校學習、出勤、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律、行為、儀容儀表等表現(xiàn)進行量化管理,同時將這些行為規(guī)范統(tǒng)一納入期末總考評進行考核。除了考核,也開設(shè)了專門的心靈成長課、職業(yè)素養(yǎng)課等課程,注重提升學生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的行為習慣、職場禮儀、積極向上的生活態(tài)度。
在面對就業(yè)前景如此廣闊的計算機專業(yè),究竟什么樣的學生報考呢?
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興趣是專業(yè)學習的驅(qū)動力
當提到什么樣的學生適合選擇計算機相關(guān)專業(yè)時,學校教學部主任許峰老師認為學生報考計算機專業(yè),一定要結(jié)合自身的興趣出發(fā)。如果只是隨大流去選擇計算機專業(yè),會讓自己面臨巨大的挑戰(zhàn)。
因為相較于其他專業(yè),計算機專業(yè)的編程知識晦澀難懂,如果學生對于計算機專業(yè)不感興趣,那么就會在將來的學習中逐漸喪失學習興趣和學習熱情。
針對此現(xiàn)象,學校會從培養(yǎng)學生興趣入手,在開學之初,讓我們新入學的同學們通過一些scratch趣味編程課程,制作出屬于同學們自己的小游戲,讓他們從中獲得成就感。
技術(shù)人才缺口在百萬
而且由于傳統(tǒng)學歷教育培養(yǎng)出來的生缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗和項目經(jīng)驗,這樣整個IT行業(yè)的人才困境就更加嚴峻。
精通一門編程語言,掌握一種IT技術(shù)將擁有更多的就業(yè)選擇。
