株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學(xué)?！菊袘鸦灏嗌? 株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學(xué)校高考班錄取原則可以參考往年,聯(lián)系老師了解情況。
現(xiàn)有軟件與信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等五個(gè)專業(yè),2021年招生421人,學(xué)校辦學(xué)層次以*起點(diǎn)和高中起點(diǎn)設(shè)置班級(jí),目前共有513名中職學(xué)生(其中2019級(jí)2個(gè)班72人,2020級(jí)10個(gè)班441人,2021級(jí)10個(gè)班421人),430名高職學(xué)生,共計(jì)在校生1364人。
特色專業(yè):工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展,具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力,能適應(yīng)不斷變化的工作需求。熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程,具有安全生產(chǎn)意識(shí),嚴(yán)格按照行業(yè)安全工作規(guī)程進(jìn)行操作,遵守各項(xiàng)工藝流程,重視環(huán)境保護(hù),并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問題的基本能力。掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能,具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能,能從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理、生產(chǎn)管理及服務(wù)于生產(chǎn)一.線工作的高素質(zhì)高技能型人才。
現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對(duì)學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流
移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)主要面向移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)的軟件信息服務(wù)崗位。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)編程與應(yīng)用以及軟件開發(fā)能力,熟練使用流行軟件環(huán)境與工具和軟件開發(fā)規(guī)范,從事程序設(shè)計(jì)、信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、運(yùn)維服務(wù)與軟件測(cè)試等工作的德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型就業(yè)有能力、升學(xué)有希望的技術(shù)人才。
教學(xué)特色
課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實(shí)踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實(shí)習(xí),促進(jìn)對(duì)口就業(yè)。縮短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門就能與工作對(duì)接,實(shí)行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評(píng),供不應(yīng)求。
