長沙護理專業(yè)-長沙護理?？浦袑４髮W校

學歷層次: 中專 大專 

護理專業(yè)(三年制)介紹 

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一、招生對象
護理招生三年制普通高中畢業(yè)生、中職護理專業(yè)對口升學畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標
護理專業(yè)是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的能從事臨床護理、社區(qū)護理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
三、職業(yè)崗位(群)
護理專業(yè)從事臨床護理、社區(qū)護理兩個職業(yè)崗位群。
四、修業(yè)年限
護理修業(yè)年限三年,全日制。
五、人才培養(yǎng)模式
今年我們護理結(jié)合護理執(zhí)照考試的要求和廣大醫(yī)院對實習生的用工要求,大膽改革,改變了沿用多年的"2+1"人才培養(yǎng)模式,采用了與全新的"1.5+1+0.5"的人才培養(yǎng)模式。即在校首先學習一年半的專業(yè)基礎和專業(yè)核心課程,第四學期的個月進行專業(yè)綜合技能訓練,然后到臨床醫(yī)院進行9個月的專業(yè)實習,第六個學期返回學校繼續(xù)學習專業(yè)拓展課程和護士執(zhí)照考試的復習。
六、考核與評價
按照護理專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格,根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位的任職要求,參照護士執(zhí)業(yè)資格考試標準、結(jié)合護理專業(yè)技能標準進行考核與評價。采用理論考核+技能操作的考核方式對學生的核心能力進行綜合考核,使學生達到注冊護士的任職標準?？己诵问桨ㄐ７娇己?、醫(yī)院臨床考核、學校與醫(yī)院共同考核。理論考試以筆試方式進行,技能考核按照護理專業(yè)的核心職業(yè)技能的要求,選取十項,抽1-2個項目進行考核。
 
七、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
有良好的社會公德、*職業(yè)道德、敬業(yè)愛崗和吃苦耐勞精神;掌握計算機、護理人文、醫(yī)學基礎、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、五官科護理、傳染病護理、社區(qū)護理等基礎知識與專業(yè)知識;具備運用護理程序?qū)ψo理對象實施整體護理的能力,具備良好的人際溝通能力、團隊合作精神和服務意識,具備繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力;能通過護士執(zhí)業(yè)資格注冊考試,取得護士執(zhí)業(yè)資格證。
八、能力要素與課程設置
根據(jù)從事崗位應具備的能力設計生基本素質(zhì)、職業(yè)基本能力、職業(yè)核心技能和拓展能力四個能力模塊,由這四大模塊分解成能力要素。
生基本素質(zhì):包含思想道德與法律基礎、毛澤東思想和特色社會主義理論體系概論、*、公共英語、計算機應用基礎、形勢與政策、語文、生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、生心理健康教育、公共藝術(shù)類課程等普通公共課程;
職業(yè)基本能力:包含人體解剖學、人體生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估等行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)學基礎知識;
職業(yè)核心技能:包含護士人文修養(yǎng)、護理倫理與法規(guī)、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、傳染病護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、精神科護理學、社區(qū)護理與保健等崗位的核心技能;     
職業(yè)拓展能力:包括臨床營養(yǎng)學、護理管理學、中醫(yī)護理基礎、醫(yī)學心理學、遺傳與優(yōu)生、五官科護理學、老年護理學、護理論文寫作與科研等職業(yè)拓展課程,為學生拓寬就業(yè)面提供幫助,并且為學生進一步深造打下一定基礎。
能力模塊由課程來支撐,課程中包含能力要素,課程是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵。
九、主干課程
人體解剖學、人體生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估;護士人文修養(yǎng)、護理倫理與法規(guī)、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、傳染病護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、精神科護理學、社區(qū)護理與保健;臨床營養(yǎng)學、護理管理學、中醫(yī)護理基礎、醫(yī)學心理學、遺傳與優(yōu)生、五官科護理學、老年護理學、護理論文寫作與科研。
十、工學結(jié)合
本專業(yè)工學結(jié)合分為三個階段。階段是第二到第三學期,首先通過校內(nèi)模擬病房的實訓讓學生掌握基礎護理技術(shù)、團隊組織與患者溝通等方面的技能,讓學生基本熟悉醫(yī)院的運行與操作技能;第二階段集中于第四學期,通過校內(nèi)模擬病房的綜合實訓與考核,讓學生強化基本生活護理,醫(yī)院消毒、滅菌、隔離,各種給藥,及搶救配合等基礎護理技能,全方位提高學生的應職能力。第三階段安排在第四到第五學期,該階段為頂崗實習,通過在臨床醫(yī)院的9個月的臨床學習,重在提高學生的就業(yè)能力。
  
附錄一
雙證書與職業(yè)能力鑒定
我院從2008級就開始了在三年制大專學生中普遍實施雙證書制度,即在學生通過三年的學習,獲得專業(yè)畢業(yè)證書的同時,要獲得與職業(yè)能力相關(guān)的證書。護理根據(jù)學生職業(yè)的特點,目前與衡陽市勞動人事和社會局共同主辦了三種鑒定,分別是公共營養(yǎng)師、育嬰師和養(yǎng)老護理員。
附錄二
繼續(xù)教育
1.自考本科:從新生入學的學期就可以報名參加*護理與我院聯(lián)合辦學的高等教育自學考試本科段助學班,每年參加兩次統(tǒng)一考試,時間為每年4月份和10月份,課程共計16門,全部通過后可獲得*頒發(fā)的護理本*憑,及*醫(yī)學學士學位。
2.專升本:全日制三年制大專學生在畢業(yè)的當年,可以參加湖南省教育廳組織的專升本考試,考試組織方一般是南華或者*的教務處,考試科目是人體解剖學、人體生理學和英語三門課程,各校的選拔考試在每年5月20日前完成。其基本條件是從高等學校普通?？茟獙卯厴I(yè)生中選拔學生進入普通本科*學習,在普通本科高校修滿兩年(本科學制為五年制的修滿三年),成績合格后畢業(yè),獲得本*憑。
選拔范圍為全省高等學校三年制普通?？茟獙卯厴I(yè)生。各高校推薦參加"專升本"選拔考試的人數(shù)為選拔范圍內(nèi)各專業(yè)學生數(shù)的10%,選拔錄取比例控制在參加選拔考試學生總數(shù)的50%以內(nèi)。推薦條件⑴德智體全面發(fā)展;⑵各科成績平均分進入本專業(yè)2011屆學生的%;⑶非英語專業(yè)(音、體、美專業(yè)除外)學生必須在進入專科階段就讀并取得有效學籍之后,至當年3月底以前這一期間獲得《高等學校英語應用能力考試》(A級)證書或英語四級考試成績達到426分以上。⑷應征入伍的在校?？粕诓筷牁s獲三等功的,退役后辦理了復學手續(xù)并完成了?？齐A段學習、取得《高等學校英語應用能力考試》(A級)證書或英語四級考試成績達到426分以上的應屆畢業(yè)生,可進入本科階段學習。
3.畢業(yè)后的函授本科
經(jīng)過我院與*網(wǎng)絡聯(lián)系,護理專業(yè)畢業(yè)生在沒有參加自考本科和專升本這兩種形式繼續(xù)教育的可以參加由*網(wǎng)絡的護理函授本科學習,條件是獲得護理?？飘厴I(yè)證,只需要參加成人高考然后學員可以通過函授或者網(wǎng)絡教育的形式完成本科教育。