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中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校是專業(yè)教育,招收*或高中畢業(yè)生,學(xué)制3年-4年,主要是培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)人才、中級(jí)管理人才。專業(yè)設(shè)置有工科、農(nóng)科、林科、依藥、衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)、管理、政伐、藝術(shù)、師范、體育、旅游等。中等專業(yè)教育學(xué)制源自蘇聯(lián),以行業(yè)辦學(xué)為主,在上個(gè)世紀(jì)80年代初到90年代初,國內(nèi)百廢待興、人才急缺時(shí)培養(yǎng)了大批專業(yè)的"棟梁之才"。

技能培訓(xùn)是為了增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,由技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的。通過技能考核,可以得到國內(nèi)認(rèn)可的技能證書。和學(xué)歷教育有些不同,學(xué)歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高,而技能培訓(xùn)注重某項(xiàng)技能的提高。比如電腦技能培訓(xùn),軟件開發(fā)技能培訓(xùn),汽修技能培訓(xùn),廚師技能培訓(xùn)。技工學(xué)校技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對(duì)象主要是*畢業(yè)生,學(xué)制3年。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的改戈發(fā)展,技工學(xué)校已形成*高極培訓(xùn)并存,學(xué)歷教育與證書教育相結(jié)合,多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系,遍及機(jī)械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路等近30個(gè)*和系統(tǒng)。1998年,*共有技工學(xué)校4362所,在校生181萬人,畢業(yè)生68萬人。其國內(nèi)家及重點(diǎn)技工學(xué)校266所,高極技工學(xué)校63所。

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國內(nèi)近代中等教育體制的確立,始自1902年清政俯管學(xué)大臣張百熙所擬《欽定學(xué)堂章程[7]》(壬寅學(xué)制),規(guī)定中學(xué)堂4年卒業(yè),附設(shè)實(shí)業(yè)科。1904年1月13日,清政俯頒布《奏定學(xué)堂章程》(癸卯學(xué)制),修改學(xué)制,定中學(xué)年限為5年,科目分為修身、讀經(jīng)講經(jīng)、國內(nèi)文學(xué)、外國語、歷史、地理、算學(xué)、博物、理化、法制、理財(cái)、圖畫、體操等12門。1912年*民國政俯改中學(xué)堂為中學(xué)校,年限改為4年,學(xué)堂監(jiān)督改稱校長,廢讀經(jīng)講經(jīng),增設(shè)藝術(shù)科等。1922年頒布《學(xué)校系統(tǒng)改戈令》,實(shí)行"新學(xué)制"(壬戌學(xué)制),規(guī)定中學(xué)學(xué)制6年,分初高二級(jí),各3年。高中分設(shè)農(nóng)、工、商、師范等科,該學(xué)制沿用到*人民共和國成立前的1949年。

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