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北京順義區(qū)高三歷史政治輔導(dǎo)去哪好?

日期:2017-06-08 11:57:30     瀏覽:4340    來源:天才網(wǎng)·北京站
北京順義區(qū)高三歷史政治輔導(dǎo)去哪好?從歷史材料中*限度地獲取有效信息,分析問題,提煉觀點,或從中選取某些有效信息支持特定觀點。”這是高考考試能力的基本要求。根據(jù)上述要求,近年來在*高考各種模式試卷的歷史試題中,考查考生信息提取能力的試題頻繁出現(xiàn)。北京順義區(qū)高三歷史政治輔導(dǎo)去哪好?

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北京順義區(qū)高三歷史政治輔導(dǎo)去哪好?一、學(xué)生在歷史有效信息提取能力方面的缺陷

  1.提取信息不全面

  ●淺嘗輒止,一葉障目。

  由于年齡的緣故,中學(xué)生普遍具有淺嘗輒止、一葉障目的毛病,看到一段材料、一則試題,往往得到一點信息就以為全面理解了。2003年*高考上海歷史卷第3題與1998年*高考?xì)v史試卷第7題就用幾乎相同的圖片內(nèi)容命題:“圖中犁耕方式開始于何時?”部分學(xué)生不仔細(xì)觀察就選擇了A項(春秋戰(zhàn)國),因為牛耕最早出現(xiàn)于春秋時期。但是圖片反映的是一種比較先進的牛耕方式二牛一人犁耕法,這種方法卻是西漢時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步的主要表現(xiàn)。

  ●只見樹木,不見森林。

  目前,*高考?xì)v史試題中出示的材料往往為一組,但學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題是孤立地分析每則材料,而無法將所有材料聯(lián)系起來進行整體思考。2003年*高考上海歷史試卷第36題要求“以世界眼光觀察與理解”6幅圖片材料,自擬題目,寫一篇小論文。這一試題對材料的整體思考提出了較高的要求,因為每則材料既有一個標(biāo)題,又有一個說明,如第5則材料是“1972年周恩來與尼克松在宴會上”的照片,照片的說明文字是“跨越太平洋的碰杯”。該題的注意事項第2條明確提出“應(yīng)突出一個主題,并涉及本題提供的所有材料”。因此,要想很好地回答這一問題,就應(yīng)該對題示所有的6則材料的主題進行提煉,要從整體上考慮所有6則材料所反映的核心問題。

  ●只見表面,不見實質(zhì)。

  2002年*高考上海歷史卷第28題要求從“秦磚漢瓦”中提取有效信息,并在題干中作了如下提示:“人們從商周青銅器不僅看到了那一時期的各種器皿、兵器和工具,而且了解到當(dāng)時的冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況。”這段提示提醒考生,不僅應(yīng)注意表面現(xiàn)象(即顯性信息),如“各種器皿、兵器和工具”,而且要深入思考善于發(fā)現(xiàn)表面現(xiàn)象背后的深層問題(即隱性信息),如“冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況”,遺憾的是學(xué)生卻無法從秦磚漢瓦所顯示出的文字看出*文字的變化(由小篆向隸書的變化),無法從秦磚漢瓦中看出秦漢時期的建筑技術(shù)的進步。

  ●只見主體,不及其余。

  在目前的*高考?xì)v史試題信息源中,既有文字又有圖表和圖片;既有材料正文還有一些輔助信息,如材料來源、材料提示語、圖片和表格標(biāo)題。在答題時,有的學(xué)生往往只注意材料正文而忽視其他信息源。如2003年*高考上海歷史卷第28題,該題在題干中“觀察下列關(guān)于唐代婦女的三彩陶俑照片”的字樣對圖片作了重要補充,它透露出以下信息:時間屬唐代;主要對象是婦女,原素材唐三彩是彩陶且為陶俑(俑是古代的一種殉葬品,往往與當(dāng)時的現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系)。從學(xué)生的回答來看,許多學(xué)生忽視了唐三彩為彩陶這一重要信息,沒能得出當(dāng)時的“陶瓷工藝具有較高水平”這樣的結(jié)論。

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