新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢:

一、教學(xué),知識體系梳理,學(xué)習(xí)方法講解,緩解學(xué)生的高考壓力

二、小班教學(xué),拒絕大鍋式輔導(dǎo),做到面面俱到輔導(dǎo)

三、心理輔導(dǎo),每個班都會配備兩位班主任,做到隨叫隨到的日常服務(wù)

新學(xué)高考復(fù)讀招生對象

高考失利,基礎(chǔ)薄弱但是想要考好*的復(fù)讀生

高三生

藝體生

新學(xué)高考復(fù)讀班型

一對一,針對學(xué)生因材施教,針對教學(xué)和輔導(dǎo)

5人小班,夯實基礎(chǔ),循序漸進(jìn)

9熱中班,突破重難點,發(fā)掘潛力

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃

考點、知識全面覆蓋,

一輪復(fù)習(xí)書本基礎(chǔ)知識

二輪查漏補缺,增強補弱

三輪總復(fù)習(xí),考點訓(xùn)練,掌握解題技巧

新學(xué)高考復(fù)讀中心師資介紹

新學(xué)高考復(fù)讀中心的師資自是不必多說,我們有資本說我們的老師都是行業(yè)內(nèi)佼佼者,我們的老師都是具備豐厚的專業(yè)知識,從教年齡亦是不可小覷,我們有眾多一線公立學(xué)校挖過來的的教師,也有學(xué)校從各個名校招聘的專業(yè)教師,專注高考輔導(dǎo),針對復(fù)讀生的短板更是自有一套方法。

馬爾康高三復(fù)讀班怎么選擇

加強詞匯、短語的記憶。要避免單純的死記硬背,應(yīng)善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系,注意結(jié)合語境,在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配,并根據(jù)自己的記憶特點,選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應(yīng)和句子和短文閱讀結(jié)合起來,把單詞融入句子中和語境中,利用上下文來幫助記憶。以教材和考綱為依據(jù),系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容,落實語言基礎(chǔ)知識要特別重視詞匯的掌握,大綱和考綱所列基本訶匯要做到音、形、義和基本用法的落實。同時,詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi),平時報刊資料閱讀中要加強對社會生活常用詞匯和熱點詞匯的積累,近年高考的完形填空和閱讀理解當(dāng)中就出現(xiàn)了不,3,-ae學(xué)生閱讀的英文報刊上頻頻出現(xiàn)的新鮮詞,給不注重生活積累的考生,造成理解的障礙。基礎(chǔ)語法復(fù)習(xí)要理清基本線索,突出重點。

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