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輔導(dǎo)方式:根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，測評出較需要輔導(dǎo)內(nèi)容，安排適合學(xué)生自身的輔導(dǎo)方式；
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【推薦學(xué)習(xí)方法】

北京昌平區(qū)*語數(shù)英全科銜接補(bǔ)課去哪里？如今，大部分*生聽說學(xué)習(xí)面臨很多困難，一方面學(xué)生在口語活動中通常表現(xiàn)為不想說；另一方面，想說卻又找不到適當(dāng)?shù)恼Z言。

之所以會出現(xiàn)前兩個(gè)問題的原因是學(xué)生的語音沒有過關(guān)，導(dǎo)致很多孩子拼讀不準(zhǔn)確，記憶困難。那么，解決這個(gè)問題的根本辦法就是要在*階段掌握48個(gè)音標(biāo)，并且能根據(jù)一些規(guī)則拼讀和記憶70%左右的*單詞，大概有600左右。*階段掌握了拼讀規(guī)則，對于中學(xué)的英語學(xué)習(xí)很有利 。

*生掌握的英語詞匯和表達(dá)方法，與*生的心智發(fā)展水平有很大的差距。我們可以從孩子的語文作文中孩子的心智發(fā)展水平，他們觀察、思考、經(jīng)歷的事情是很難用所學(xué)的英語來完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來的。而*教材很多內(nèi)容相對淺顯得多，如果是換做中文的話，孩子根本就*既可掌握。但是，現(xiàn)在是英語，就面臨這么多困難。 那么，應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題？

孩子在課堂上學(xué)習(xí)英語課程的同時(shí)，應(yīng)該多接觸課外英語讀物，擴(kuò)大接觸到的詞匯面。同時(shí)，可以考慮利用英語音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，一方面可以學(xué)習(xí)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以在真實(shí)自然的語言使用示范下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語（body language)——手勢、動作、表情等的示范

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