昆明市衛(wèi)生學(xué)校怎么樣

《圣經(jīng)》說:"當(dāng)上帝關(guān)了這扇門,一定會為你打開另一扇門"。大多數(shù)人都普遍認(rèn)為讀中職的就是差生混日子。NO! 世界是多樣化的,人也是。并不是所有人都適合學(xué)習(xí)理論類的知識,有些同學(xué)動手能力強(qiáng),喜歡實踐,那么對學(xué)習(xí)一些偏向技術(shù)類的實操會更適合自己。成績偏科,差不代表學(xué)習(xí)能力不行。中職不僅能就業(yè),還可以升學(xué)。所以選擇適合自己的道路去前進(jìn)去努力,更加事半功倍。接下來小編就給大家介紹一下,供大家參考了解。

學(xué)校簡介:

昆明市衛(wèi)生學(xué)校是一所全日制級重點中等職業(yè)學(xué)校。2011年,經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn),由昆明教育投資集團(tuán)聯(lián)合昆明富達(dá)發(fā)展(集團(tuán))有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設(shè),2012年正式招生。

新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū),校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅?cè)?。學(xué)校占地627.45畝,建筑面積17余萬平方米,可供上萬名學(xué)生學(xué)習(xí)。配備有各科實驗室及微機(jī)教室,高配置電腦347臺,圖書館藏書30余萬冊,教室均配置了多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)。

辦學(xué)理念:

該校始終堅持"以素質(zhì)教育為龍頭,辦學(xué)市場化,教育個性化,教學(xué)專業(yè)化,管理企業(yè)化, 服務(wù)化"的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo);堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想,堅持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),面向社會、面向市場的辦學(xué)方向。狠抓干部隊伍的建設(shè)和師資隊伍的建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展,促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。使全校師生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、專業(yè)水平、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

學(xué)校合作:

學(xué)校與昆明醫(yī)科*海源在一個校區(qū),互動辦學(xué)。開辦初高中起點三年制護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、農(nóng)村醫(yī)學(xué)等八個專業(yè)。護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)可申請昆明醫(yī)科*中銜專護(hù)理及藥劑專業(yè)對應(yīng)自學(xué)助考,成績合格者可同時獲得*專科畢業(yè)證書。的師資隊伍,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)手段,確保了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。昆明市衛(wèi)生學(xué)校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學(xué)教育相互銜接,學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)方式,形成了多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)格局。

學(xué)校成績:

近三年,在參加全省中專衛(wèi)校的統(tǒng)考中該校成績優(yōu)異,2001年醫(yī)士專業(yè)在參加全省統(tǒng)考中位列第三名獲成績優(yōu)良獎,護(hù)理專業(yè)獲成績達(dá)標(biāo)獎;2002年護(hù)理專業(yè)獲全省統(tǒng)考第三名,全省20名獲獎考生中我校占5名;2003年參加護(hù)理專業(yè)全省統(tǒng)考獲成績達(dá)標(biāo)獎,全省20名獲獎考生中我校占了4名。學(xué)校三項科研成果中,一項完成,一項取得專利,一項獲市級科研成果獎。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開題項目已得到省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)。

師資力量:

傾力加速打造雙師型、外向型、培訓(xùn)型教師隊伍建設(shè),豐富教師隊伍結(jié)構(gòu)。要既有專職教師,又有兼職教師;既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的,更有側(cè)重于專業(yè)技能教學(xué)的;既有側(cè)重于傳統(tǒng)方式教學(xué)的,更有側(cè)重于國際先進(jìn)模式教學(xué)的。同時,教師既要有專業(yè)理論知識,又要有崗位實踐經(jīng)驗,逐步向"教師—工程師、教師—高級技師、教師—培訓(xùn)師、教師—營銷師"的復(fù)合方向發(fā)展。做到既能上理論課,也能指導(dǎo)學(xué)生實踐,把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,使教育教學(xué)卓有成效。