近幾年來(lái),成考教育學(xué)報(bào)考的人數(shù)越來(lái)越多,已經(jīng)儼然成為了一個(gè)持續(xù)報(bào)考"熱門(mén)"。其實(shí)這不僅與考生報(bào)考人數(shù)有關(guān),還與相關(guān)政策是息息相關(guān)的。教師都的地位一直以來(lái)都是較高的,對(duì)于教師職業(yè)也是非常認(rèn)可且大力支持的。

這些年,為了提高教師素質(zhì)也大力整改有關(guān)教師報(bào)考教資新政策;同時(shí)要求教師需具備良好的職業(yè)素養(yǎng),旨在全力培養(yǎng)具高素質(zhì)、有師德的教師。

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一、教育學(xué)雖持續(xù)熱門(mén),但依舊缺老師。

報(bào)考教育學(xué)的人雖然多,但真正畢業(yè)去當(dāng)老師的人卻沒(méi)有那么多,一定程度上來(lái)說(shuō),這就是一種假象。當(dāng)然,也不乏一些人只把教師職業(yè)但做自己第二種選擇的可能;許多人報(bào)考教育學(xué)同時(shí)也考了教師資格證,并且他們也具備教師的基本素養(yǎng),但是卻不會(huì)選擇在一畢業(yè)就去當(dāng)老師。

所以,即使出了師范專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷學(xué)生一畢業(yè)可以直接擔(dān)任教師和一些師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)生考教師資格證的人可以不用面試;但是這也并沒(méi)有改變一些人的想法。

其次,就是許多雖然身為師范生,但卻不具備教師基本素養(yǎng)的學(xué)生也是有的;對(duì)于這種局面目前也無(wú)能為力。所以這就是為什么急需大批專(zhuān)業(yè)教師的原因了。

二、哪些地方缺?

至于那些地方缺教師,當(dāng)然還是一些貧困地區(qū),這些地方連經(jīng)濟(jì)都不發(fā)達(dá)更何況教育事業(yè)?即使有很多*畢業(yè)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓去支教,但是許多人并不會(huì)在地區(qū)待太久。大多數(shù)人支教不超過(guò)兩屆畢業(yè)生,也就是說(shuō)平均只有三四年的時(shí)間,甚至更少。