新學(xué)高考復(fù)讀生招生簡章

招生對象:1.復(fù)讀意愿的學(xué)子。

2迫切想快速提分的高三復(fù)讀生和渴望讀重點*的高三復(fù)讀生。

3成績中等,已經(jīng)選擇藝考途徑參加2022年高考的學(xué)生。

4.偏科嚴重的高三學(xué)生

5家長學(xué)生想要找全日制的輔導(dǎo)班,VIP定制學(xué)習(xí)方案

【目標定制】:

根據(jù)考生的學(xué)習(xí)情況,定制學(xué)習(xí)目標。包括:各科*知識點的梳理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、高考知識點擊破等。

【方案定制】:

根據(jù)復(fù)讀生學(xué)習(xí)情況、成績進行分班。分為基礎(chǔ)提高班、高考沖刺班、定制專屬班。分班后老師根據(jù)班型個性化教材講義

【定制】:

新學(xué)高考針對復(fù)讀生入學(xué)前,會對復(fù)讀生進行全面了解,包括復(fù)讀生的各科知識點的掌握、復(fù)讀生的性格、復(fù)讀生入學(xué)前基礎(chǔ)知識掌握。新學(xué)高考從教學(xué)的心理出發(fā),為考生安排契合的教師。

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比較:比較就是要弄清矛盾各自的特殊性。例如漢語"建造",英文有"build, set up, put up",是否隨便可換用呢﹖不行的。如果用于"建造房屋",這三個詞可以通用。如果"建造水電站",要用"set up",不宜用"put up "。如果"建造公路",只能用"build"。又如動詞非謂語形式中動名詞和現(xiàn)在分詞都是動詞+ingo都可放在be動詞之后。復(fù)習(xí)時用典型例句進行分析、比較。例如: heis teaching english,這里的teaching是現(xiàn)在分詞,構(gòu)成進行時態(tài)o his job is teaching english.此句中teaching是動名詞,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。又如,現(xiàn)在分詞和過去分詞都可作表語,但有區(qū)別。人作主語時,用過去分詞作表語。物作主語時﹐用現(xiàn)在分詞作表語。例如:l am interested in English. The story is very interesting.

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