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化*的學習主要有以下幾個階段:(1)預習；(2)聽課；(3)復習；(4)完成作業(yè)。下面我們就來談談如何針對這幾個階段學好高中化學:
一、預習階段
概括起來就是“讀、劃、寫、記”?！白x”，要有課前預讀的習慣，能根據(jù)預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；“劃”，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點?！皩憽?，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課?！坝洝保阎匾母拍?、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。
教師要教給學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高。在預習中不僅要求學生能回答老師提出的問題，能質(zhì)疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。
二、聽課階段
課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發(fā)學生的思維，系統(tǒng)地講解化學概念和規(guī)律，指導學生演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，并在科學方法的運用上做出規(guī)范。因此在課堂上學生一定要專心聽講，開動腦筋，在老師的引導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記?！ ?
1.聽好課的三要素:
(1)恭聽:上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態(tài)度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦并用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
(2)思維:聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求。思索老師從現(xiàn)象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發(fā)展思維能力，理解所學的內(nèi)容，而不是只記結論?！?
(3)記憶:思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，并注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
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