新學高考藝體生文化課沖刺班

新學高考高三藝考文化全日制

眉山音樂生文化課培優(yōu)學校哪家好

當藝體生結束?？?投入文化課復習當中,那么該如何選擇文化課集訓機構呢?

隨著高考改革,各大院校對考生要求的提高,藝考生面臨升學也是有很大壓力。

要想考好一點的*,對文化課成績要求是十分高大,現(xiàn)在好的院校,不僅僅看學生專業(yè)課成績,文化課成績更是重大的考究標準!

新學高考積累了多年高考的研究成果,針對藝考生基礎弱,時間緊,任務重定制專屬的藝體生專用教材,突破傳統(tǒng)的三輪復習法,提分更科學。助力藝考生高考搶分!

開設多種班型,適應不用的學生的具體情況,這對學生的實際學情,針對性的設計輔導方案,制定學習計劃,個性化的教學方式,讓每一個同學都能找到適合自己的學習方法幫助同學們沖刺高分!實現(xiàn)夢想!

授課方式:面對面授課

輔導對象:藝考生

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課程形式:

1對1輔導:根據(jù)孩子的情況量身設計教學方案。

2-6人小班輔導:根據(jù)學生情況,安排學習的課程,制定適合同一層次學生的學習內容,針對性教學,學習效果顯著。2人即可開班。隨時開班,也可插班。

師資力量 :*基地老師,教學,多年教學經驗,對高考方向有更的把握。

開設課程:語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜

機構特色

1、基于教學輔助,適應入學評測和分析

2、1對1教學模式,掌握解題方法,提高應試能力

3、TLE針對性教學,設置個性化的課程體系,分層式教學

4、培養(yǎng)學生學習興趣,提升思維能力和學習能力,制勝高考

藝體生面對高考,避免不了存在很多精神或者外界帶來的壓力,新學高考教育針對這種情況,為學生配置了心理學,幫助學生度過高三煎熬的日子。

怎樣才能改變這種消極被動的狀態(tài)呢?我們不難從馬斯洛需要層次理論和奧蘇貝爾"動機理論"中得到啟示:要改變學生學習現(xiàn)狀,就需要學生產生自我實現(xiàn)的動機---考入理想的*。在有了實現(xiàn)自我的動機下,使學生在"集中注意"、"加強努力"、"學習持久性"和"挫折忍受力"等方面發(fā)揮出更大潛能,從而改變那種"要我學"的現(xiàn)狀。

(2)調整心態(tài),"享受學習",為高考磨礪意志。

學習是苦中求樂、先苦后甜的過程。在學習過程中,獲得了新知識,發(fā)展了新能力,這本身就是一種體驗成功的享受過程。高三這一年,既是漫長的,又是短暫的,只有調節(jié)好心態(tài),才能在決戰(zhàn)中笑得甜、笑得久。