學(xué)員對(duì)象:1. 0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行 2.在職設(shè)計(jì)師 3.技能缺失人員 4.想高薪就業(yè)學(xué)員。
學(xué)期時(shí)長:學(xué)不會(huì)免費(fèi)重修,一對(duì)一教授,線上和線下相結(jié)合,不限課時(shí)
赤峰悟空教育電腦培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)方式
◆ 小班授課,人手一機(jī),學(xué)練結(jié)合,免費(fèi)試聽和重修,終身技術(shù)支持。
◆ 教師授課與學(xué)生上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合,達(dá)到預(yù)期效果。
◆ 案例教學(xué):采用完全的案例教學(xué)法,邊講邊練,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)員迅速掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。
◆ 注重實(shí)用:每一位任課教師都具有多年的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn),他們不僅精通所講授的課程,而且具備豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)的過程中會(huì)逐步將自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。
為什么學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)?
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)商品的日益豐富使得商品之間的競爭越來越激烈。而在信息化不斷發(fā)展的今天,平面廣告設(shè)計(jì)在商品的流通過程中往往起著決定性的作用。
赤峰悟空教育適合零基礎(chǔ)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體系,完成到就業(yè)的無縫對(duì)接!
階段:赤峰悟空教育平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)軟件
1、Photoshop:
圖像處理、編輯、通道、圖層、路徑綜合運(yùn)用,圖像色彩的校正,各種特效濾鏡的使用、特效字的制作,圖像輸出與優(yōu)化等;靈活運(yùn)用圖層風(fēng)格、流體變形及褪底和蒙板,制作出千變?nèi)f化的圖像特效。
2、CorelDraw:
通過CorelDraw全方面的設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁功能融合到現(xiàn)有的設(shè)計(jì)方案中,制作矢量插圖、設(shè)計(jì)及圖像,出色地設(shè)計(jì)公司標(biāo)志、簡報(bào)、彩頁、手冊、產(chǎn)品包裝、標(biāo)識(shí)、網(wǎng)頁及其它。
3、Illustrator:
學(xué)習(xí)圖形繪制、包裝、宣傳頁的制作,更加方便地進(jìn)行LOGO及CI設(shè)計(jì),就會(huì)成為一名真正的美術(shù)大師,在Photoshop的基礎(chǔ)上再學(xué)它如虎添翼,效率成倍提高。
4、Indesign:
學(xué)習(xí)排版設(shè)計(jì)的基本法則、使用方法與技巧,工具箱、快捷鍵的使用,菜單功能及操作技巧,出版物、書籍、宣傳彩頁、報(bào)紙雜志等的高級(jí)專業(yè)排版制作的方法。
第二階段:視覺設(shè)計(jì)平面實(shí)戰(zhàn)班
實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié):標(biāo)志設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、POP廣告、CI等、色調(diào)、工具、紙張、校對(duì)商標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、圖像色彩調(diào)整等內(nèi)容。
第三階段:視覺設(shè)計(jì)平面包裝班
專業(yè)課程:立體構(gòu)成、立體包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)特性及設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意思維要點(diǎn)(視覺方式及設(shè)計(jì)基本要素、創(chuàng)意思維誤區(qū)、設(shè)計(jì)畫面的自律性、美的形式視覺效果、限制條件和問題的解決)、立體廣告設(shè)計(jì)所表現(xiàn)出的畫面感、功能化、人性化、及如何符合審美心理和消費(fèi)心理等。
造實(shí)力創(chuàng)意派平面設(shè)計(jì)師。
1、就業(yè)方向:
從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、網(wǎng)頁美工、LOGO設(shè)計(jì)、淘寶專員、婚紗攝影、企業(yè)宣傳策劃*及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。
2、創(chuàng)業(yè)方向:
開廣告公司、字牌店、印刷設(shè)計(jì)工作室等(可開展業(yè)務(wù)范圍:寫真噴繪、字牌、招貼、彩印樣本、表單、宣傳紙、銅字銅牌、鐵字、吸塑字、亞克力字、橫幅標(biāo)牌、海報(bào)、名片、VI策劃等)
