新學(xué)高考根據(jù)學(xué)生情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案

【新學(xué)高考課程簡介】

新學(xué)高考藝考文化課沖刺課程

達(dá)州藝考生文化課沖刺班哪里好

.想考名校,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,書本厚,抓不住重點(diǎn)?

.考試恐懼,還怕通不過,記憶難,需要理解的考點(diǎn)太多?

.基礎(chǔ)弱,知識(shí)儲(chǔ)備不扎實(shí),無計(jì)劃,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)?

.壓力大,想去名校,復(fù)習(xí)時(shí)間緊,希望快速可以?

vip一對(duì)一

你的私人講師 適合學(xué)生:因?qū)I(yè)課學(xué)習(xí),文化課出現(xiàn)斷層、成績上不去的學(xué)生

上課模式:高考生學(xué)習(xí)規(guī)劃把脈,量身定制教學(xué)計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行,高效教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再次讓高考生找回學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固文化課基礎(chǔ),沖刺名校!

精品小班

趣味小班提成績 適合學(xué)生:偏科,學(xué)習(xí)難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;

上課模式:通過對(duì)生源綜合評(píng)估,把水平相近,興趣愛好相似,性格特點(diǎn)相像的高考生組合,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),由我校老師任教,著重高考考點(diǎn)教授和高效學(xué)習(xí)法的傳授,助力學(xué)習(xí)成績提升。

培優(yōu)中班

相互學(xué)習(xí),在競(jìng)爭中力爭 適合學(xué)生:課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生

上課模式:老師解密高分政策,傳授高考生高考漲分秘籍,高考考什么就統(tǒng)一復(fù)習(xí)什么,定期為高考生解壓,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,把握好文化課學(xué)習(xí)節(jié)奏,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升。

2.滲透研究過程,激發(fā)科學(xué)精神

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對(duì)于苯結(jié)構(gòu)的闡釋和研究是一個(gè)充滿神奇色彩的過程。I卷第9題以3個(gè)分子式均為C6H6的化合物展開設(shè)問。這三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)是19世紀(jì)中后期,三位化學(xué)家提出苯的三種結(jié)構(gòu)。包括1865年由化學(xué)家凱庫勒提出的凱庫勒式,1867年由杜瓦提出具有雙環(huán)結(jié)構(gòu)的杜瓦苯。1869年拉敦保格提出來的三棱柱結(jié)構(gòu)。由于凱庫勒結(jié)構(gòu)比較符合苯的化學(xué)性質(zhì),一直沿用至今。當(dāng)然這結(jié)構(gòu)還不能解釋苯的某些性質(zhì),所以在凱庫勒之后仍有一些科學(xué)家繼續(xù)探索研究苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。這道試題設(shè)置的目的是讓學(xué)生尊重物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的事實(shí)和證據(jù),不迷信已有的研究成果,養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、健全考查體系,科學(xué)選拔人才

1.落實(shí)大綱修訂思路,考查必備知識(shí)內(nèi)容