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對(duì)于小孩子學(xué)英語,沒有比鼓勵(lì)他、肯定他,對(duì)他的促進(jìn)更大。在曾經(jīng)的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)老師越是喜歡某個(gè)學(xué)生,越是重視他,越是表揚(yáng)他,學(xué)英語就是如此,他越愿意和老師走近,上課的時(shí)候注意力也會(huì)始終跟著老師,積極回答問題,認(rèn)真完成老師的任務(wù)。因?yàn)樗幌胱尷蠋熓幌矚g他。當(dāng)他的伙伴都沒有學(xué)英語,而自己卻能脫口而出比較流利的英語,那是多么有成就感。
最初的學(xué)習(xí)動(dòng)力。等他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢了,學(xué)習(xí)起來輕松了,成績(jī)也提高了,成就感也更強(qiáng)了。此時(shí)的成就感就不僅僅是一句表揚(yáng)和贊美那么簡(jiǎn)單,而是學(xué)習(xí)、思考、解決問題的過程給他帶來了快樂。這種快樂長(zhǎng)生的興趣是持久的,最有益的。那么,一開始我們就應(yīng)該讓他體會(huì)到最初的成就感,成為他學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。所以,不要吝嗇一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一次及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓他們?cè)谡坡暩嗟沫h(huán)境中成長(zhǎng)、進(jìn)步吧如果父母在家能講些英語,對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班,幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力,剝奪他們玩的時(shí)間,會(huì)讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。
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