錢丹塞恩是一家專注以解決學(xué)習(xí)問(wèn)題為導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)智能平臺(tái),是基于線上輔導(dǎo)和傳統(tǒng)初習(xí)為融合的大數(shù)據(jù)分析輔導(dǎo)平臺(tái)。依托中 國(guó)大數(shù)據(jù)研究中心提供K12模式,相當(dāng)3000個(gè)高級(jí)老師在線24小時(shí)服務(wù),借助錢丹塞恩檢測(cè)+AI智能分析+一對(duì)一人工智能輔導(dǎo)。
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有錢丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心
錢丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航
箐英家族傳承俱樂(lè)部家庭心理健康服務(wù)合作單位
丁香園合作單位,平臺(tái)榮獲科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),發(fā)明專利,專利號(hào):ZL 2020 3 0726924.6 軟件著作權(quán)號(hào):6746989
錢丹塞恩心理平臺(tái)是中 國(guó) 家庭教育促進(jìn)會(huì)推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺(tái),同時(shí)開(kāi)展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
中學(xué)生正好處于青春期,自己的想法比較多,有的時(shí)候也比較沖動(dòng),在這個(gè)時(shí)期如果親子關(guān)系不和諧,父母在教育孩子是為難的。
得了空心病很長(zhǎng)時(shí)間怎么辦?
問(wèn)題描述:我想問(wèn)一下,空心病怎么治療,我好難受啊每天都特別痛苦,我連續(xù)兩天拿那個(gè)刮眉刀刮了幾下手,劃的事手背不嚴(yán)重,我還抽了煙,我真的好難受我不知道這個(gè)感覺(jué)從哪里來(lái)的,真的很困難.
病情分析:你好,你的這種情況考慮存在一定的緊張,焦慮,抑郁等負(fù)面情緒困擾,但并不能就此判斷存在具體的心理問(wèn)題,考慮與你近受到的事物刺激,心理影響有關(guān),另外也與你的性格因素,遺傳因素,家庭成長(zhǎng)環(huán)境都存在聯(lián)系
意見(jiàn)建議:建議您放松心情,不要強(qiáng)化問(wèn)題思慮過(guò)度,好到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的檢查,根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)癥治療,同時(shí)注意調(diào)整情緒,避免壓力過(guò)大,強(qiáng)迫思維,多去做一些積極開(kāi)心的事情,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,淡化情緒,慢慢看看效果
其他
病情分析:你好,這位女生從你描述的狀況來(lái)看的話,你現(xiàn)在說(shuō)每天的特別的痛苦,而這種痛苦的來(lái)源,估計(jì)自己也說(shuō)不清楚,無(wú)疑與你從小長(zhǎng)大的環(huán)境有密切的關(guān)系,可能是你感覺(jué)不到,來(lái)自父母的理解關(guān)愛(ài)和支持
而這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心也承受著很多壓力:在學(xué)校里,難免會(huì)遇見(jiàn)不順心的事情,學(xué)習(xí)壓力大;早戀會(huì)被老師和父母干涉,失戀、兩個(gè)人之間鬧矛盾就更痛苦;學(xué)習(xí)成績(jī)不好,無(wú)顏面對(duì)老師和父母,對(duì)未來(lái)也心事重重;和同學(xué)的人際關(guān)系處理不好……
在這些種種的壓力之下,孩子不知道該怎么處理、不知道誰(shuí)能真正理解自己、真正幫助自己,許多孩子在無(wú)力應(yīng)對(duì)的時(shí)候選擇了。
雖然孩子回來(lái)了,如果沒(méi)有弄清楚孩子為什么的真正原因,這樣的行為自然會(huì)再出現(xiàn),并變本加厲。
中學(xué)生有哪些原因呢?
▓ 中學(xué)生原因一:人際關(guān)系緊張
從調(diào)查材料來(lái)看,出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽,造成心理上的壓抑,導(dǎo)致棄學(xué)。
這時(shí)候的中學(xué)生,對(duì)自己格外關(guān)注,也是性格為敏感的時(shí)期,一旦遭遇他人的否定,就會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐伤麄冏砸詾橹旅?、難以承受的打擊,無(wú)法面對(duì)時(shí),他們就會(huì)選擇。
因此,父母平時(shí)要多多注意孩子的情緒變化,對(duì)待孩子時(shí)要多以鼓勵(lì)為主。即使是批評(píng)孩子,也要考慮方式方法,委婉實(shí)施,切不可粗暴對(duì)待孩子,造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。
▓ 中學(xué)生原因二:人格異常與逆反心理
中學(xué)生出現(xiàn)了一些異常的行為的時(shí)候,老師和父母切不可簡(jiǎn)單對(duì)待,以免孩子下次再次采用類似方式來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題,甚至制造出更嚴(yán)重的事件。
中學(xué)生時(shí)期是孩子性格慢慢定型的時(shí)期,一些人格異常行為也會(huì)在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái),人格異常的學(xué)生會(huì)對(duì)周圍的人抱有敵意和戒備心理,與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走或作出過(guò)激行為。
當(dāng)孩子的行為異常的時(shí)候,父母需要的不是去責(zé)備孩子,而是找到原因,多關(guān)注、關(guān)心孩子。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難跟孩子溝通或孩子的情況已經(jīng)超出了正常范圍,就需要及時(shí)帶孩子去進(jìn)行心理咨詢進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和分析,利用心理方面的技術(shù),逐漸完善他們的人格。
▓ 中學(xué)生原因三:厭學(xué)
現(xiàn)在的中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的,而這個(gè)時(shí)候的中學(xué)生,追求的是主動(dòng)性,如果老師和父母扼殺了他們的主動(dòng)性,很容易就造成叛逆的行為,你們讓我讀書(shū),我努力了你們還不滿意,我就干脆不讀書(shū)了。從而對(duì)學(xué)校也產(chǎn)生了厭惡情緒。,更多是為了離開(kāi)學(xué)校
老師和父母不應(yīng)對(duì)中學(xué)生施加過(guò)多的壓力,給孩子制定硬性的目標(biāo),比如各科要怎樣不能怎樣,要排多少名,而應(yīng)該更多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從動(dòng)力學(xué)的角度督促他們?nèi)ジ优Φ貙W(xué)習(xí)。
▓ 中學(xué)生原因四:對(duì)未來(lái)缺乏正確的認(rèn)識(shí),急功近利
中學(xué)生開(kāi)始覺(jué)得自己成年了,對(duì)自己的未來(lái)也有了新的思考。
一些中學(xué)生通過(guò)各種信息渠道接受了大量信息后,覺(jué)得外面的世界很精彩,或覺(jué)得"讀書(shū)無(wú)用",而熱衷于讀書(shū)以外的東西。
比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧
此外,拜金傾向嚴(yán)重的孩子,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心,逃學(xué)去掙錢,或?qū)W某些歌星、影星,離家外出闖天下。
未雨綢繆,是對(duì)待這樣的中學(xué)生大的方法。過(guò)于關(guān)注外界的信息,不能正確認(rèn)識(shí)外部世界,源自于內(nèi)部自我沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái),不能正確認(rèn)識(shí)自己。
平時(shí),父母應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)地對(duì)孩子的愛(ài)好加以引導(dǎo),培養(yǎng)孩子正確的人生觀,甚至可以幫助孩子根據(jù)他的性格特征、興趣愛(ài)好一起去探討未來(lái)的規(guī)劃。
如果在這方面感到困難可以尋求專業(yè)的青少年心理咨詢的幫助。
