有錢丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心
錢丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航
箐英家族傳承俱樂部家庭心理健康服務(wù)合作單位
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中學(xué)生正好處于青春期,自己的想法比較多,有的時(shí)候也比較沖動,在這個(gè)時(shí)期如果親子關(guān)系不和諧,父母在教育孩子是為難的。
而這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心也承受著很多壓力:在學(xué)校里,難免會遇見不順心的事情,學(xué)習(xí)壓力大;早戀會被老師和父母干涉,失戀、兩個(gè)人之間鬧矛盾就更痛苦;學(xué)習(xí)成績不好,無顏面對老師和父母,對未來也心事重重;和同學(xué)的人際關(guān)系處理不好……
在這些種種的壓力之下,孩子不知道該怎么處理、不知道誰能真正理解自己、真正幫助自己,許多孩子在無力應(yīng)對的時(shí)候選擇了。
雖然孩子回來了,如果沒有弄清楚孩子為什么的真正原因,這樣的行為自然會再出現(xiàn),并變本加厲。
中學(xué)生有哪些原因呢?
▓ 中學(xué)生原因一:人際關(guān)系緊張
從調(diào)查材料來看,出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽,造成心理上的壓抑,導(dǎo)致棄學(xué)。
這時(shí)候的中學(xué)生,對自己格外關(guān)注,也是性格為敏感的時(shí)期,一旦遭遇他人的否定,就會對孩子們造成他們自以為致命、難以承受的打擊,無法面對時(shí),他們就會選擇。
因此,父母平時(shí)要多多注意孩子的情緒變化,對待孩子時(shí)要多以鼓勵(lì)為主。即使是批評孩子,也要考慮方式方法,委婉實(shí)施,切不可粗暴對待孩子,造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。
▓ 中學(xué)生原因二:人格異常與逆反心理
中學(xué)生出現(xiàn)了一些異常的行為的時(shí)候,老師和父母切不可簡單對待,以免孩子下次再次采用類似方式來應(yīng)對問題,甚至制造出更嚴(yán)重的事件。
中學(xué)生時(shí)期是孩子性格慢慢定型的時(shí)期,一些人格異常行為也會在這個(gè)時(shí)期開始表現(xiàn)出來,人格異常的學(xué)生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理,與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走或作出過激行為。
當(dāng)孩子的行為異常的時(shí)候,父母需要的不是去責(zé)備孩子,而是找到原因,多關(guān)注、關(guān)心孩子。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難跟孩子溝通或孩子的情況已經(jīng)超出了正常范圍,就需要及時(shí)帶孩子去進(jìn)行心理咨詢進(jìn)行專業(yè)的評估和分析,利用心理方面的技術(shù),逐漸完善他們的人格。
▓ 中學(xué)生原因三:厭學(xué)
現(xiàn)在的中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的,而這個(gè)時(shí)候的中學(xué)生,追求的是主動性,如果老師和父母扼殺了他們的主動性,很容易就造成叛逆的行為,你們讓我讀書,我努力了你們還不滿意,我就干脆不讀書了。從而對學(xué)校也產(chǎn)生了厭惡情緒。,更多是為了離開學(xué)校
老師和父母不應(yīng)對中學(xué)生施加過多的壓力,給孩子制定硬性的目標(biāo),比如各科要怎樣不能怎樣,要排多少名,而應(yīng)該更多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性,從動力學(xué)的角度督促他們?nèi)ジ优Φ貙W(xué)習(xí)。
▓ 中學(xué)生原因四:對未來缺乏正確的認(rèn)識,急功近利
中學(xué)生開始覺得自己成年了,對自己的未來也有了新的思考。
一些中學(xué)生通過各種信息渠道接受了大量信息后,覺得外面的世界很精彩,或覺得"讀書無用",而熱衷于讀書以外的東西。
比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧
此外,拜金傾向嚴(yán)重的孩子,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心,逃學(xué)去掙錢,或?qū)W某些歌星、影星,離家外出闖天下。
未雨綢繆,是對待這樣的中學(xué)生大的方法。過于關(guān)注外界的信息,不能正確認(rèn)識外部世界,源自于內(nèi)部自我沒有統(tǒng)一起來,不能正確認(rèn)識自己。
平時(shí),父母應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)地對孩子的愛好加以引導(dǎo),培養(yǎng)孩子正確的人生觀,甚至可以幫助孩子根據(jù)他的性格特征、興趣愛好一起去探討未來的規(guī)劃。
如果在這方面感到困難可以尋求專業(yè)的青少年心理咨詢的幫助。
