**********************************************************
溫馨提示:家長您好!如需咨詢中*輔導,請直撥400*課程電話,先撥前10位總機號,聽到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢詳情或預約對孩子學業(yè)進行免費測評,感謝您的來電,祝孩子學習進步。
北京學大教育-課程咨詢電話:轉(zhuǎn)分機9014
【朝陽區(qū)】勁松學習中心、三元橋?qū)W習中心、亞運村學習中心 、朝陽路學習中心 、和平里學習中心、望京學習中心、團結(jié)湖學習中心
北京精銳教育-課程咨詢電話:轉(zhuǎn)分機1126
【朝陽區(qū)】朝陽門學習中心
北京智康教育-課程咨詢電話:轉(zhuǎn)分機56251
【朝陽區(qū)】大屯學習中、勁松學習中心、望京學習中心、團結(jié)湖學習中心、和平里學習中心、亞運村學習中、心十里堡學習中心
北京京翰教育-課程咨詢電話:轉(zhuǎn)分機3566
【朝陽區(qū)】亞運村校區(qū)、朝陽門校區(qū),三元橋校區(qū)、勁松校區(qū)、團結(jié)湖校區(qū)、朝外校區(qū)、望京校區(qū)、大屯南校區(qū)
北京優(yōu)勝教育-課程咨詢電話:轉(zhuǎn)分機35380
【朝陽區(qū)】亞運村校區(qū)、國展校區(qū)、勁松校區(qū)
**********************************************************
溫馨提示:400課程咨詢電話使用方法--先撥打位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉(zhuǎn)分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢相近近校區(qū)、價格、師資等情況!(本電話只接待課程咨詢,恕不接待廣告、合作、投訴建議等咨詢)
專家建議您為了孩子能選擇一所好的輔導機構(gòu)可一次免費咨詢幾家同類機構(gòu)進行對比。
**********************************************************
招生對象:**至高中*學生;
輔導課程:語文、數(shù)學,英語,物理,化學,生物,作文,歷史,地理,政治。*、中高kao、藝考文化課。
輔導方式:根據(jù)學生實際學習情況,測評出較需要輔導內(nèi)容,安排適合學生自身的輔導方式;
輔導目的:幫助學生掌握學習技巧,提高學生的解題、答題能力從而達到成績提升的目的。
輔導費用:課程費用因年級不同、科目不同收費不同,家長如需給孩子提高學習成績可鐘撥打上面400免費電話咨詢。
+++++++瀏覽十個廣告,不如一個400課程咨詢電話了解快!+++++++
*********以*****下******可*******忽*********略********
【推薦學習方法】
北京朝陽區(qū)那里有*奧數(shù)一對一輔導?數(shù)學思維的訓練是需要一套完成的訓練方法的,經(jīng)過思維的訓練,數(shù)學成績一定可以大大提高:
1.轉(zhuǎn)化型
這是解決問題遇到障礙受阻時把問題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,使問題變得更簡單、更清楚,以利解決的思維形式。在教學中,通過該項訓練,可以大幅度地提高學生解題能力。如:某一賣魚者規(guī)定,凡買魚的人必須買筐中魚的一半再加半條。照這樣賣法,4 人買了后,筐中魚盡,問筐中原有魚多少條?該題對一些沒有受過轉(zhuǎn)化思維訓練的學生來說,會感到一籌莫展。即使基礎(chǔ)較好的學生也只能復雜的方程。
但經(jīng)過轉(zhuǎn)化思維訓練后,學生就變得聰明起來了,他們知道把買魚人轉(zhuǎn)換成1人,顯然魚1條;然后轉(zhuǎn)換成2人,則魚有3條;再3人,則7條;再4人,則15條。
2.系統(tǒng)型
這是把事物或問題作為一個系統(tǒng)從不同的層次或不同的角度去考慮的高級整體思維形式。在高年級除結(jié)合綜合應用題以外還可編制許多智力訓練題來培養(yǎng)學生系統(tǒng)思維能力。如:1 2 3 4 5 6 7 8 9在不改變順序前提下(即可以將幾個相鄰的數(shù)合在一起成為一個數(shù),但不可以顛倒),在它們之間劃加減號,使運算結(jié)果等于1OO。象這道題就牽涉到系統(tǒng)思維的訓練。教師可引導學生把10 個數(shù)看成一個系統(tǒng),從不同的層次去考慮、*層次:找100 的最接近數(shù),即89 比100 僅少11。第二個層次:找11 的最接近數(shù),很明顯是前面的12。第三個層次:解決多l(xiāng) 的問題。整個程序如下:12+3+4+5-6-7+89=100
3.激化型
這是一種跳躍性、活潑性、轉(zhuǎn)移性很強的思維形式。教師可通過速問速答來訓練練學生。如問:3 個5 相加是多少?學生答:5+5+5=15 或5×3=15。教師又問:3 個5 相乘是多少?學生答:5×5×5=125。緊接著問:3 與5 相乘是多少?學上答:3×5=15,或5×3=15。通過這樣的速問速答的訓練,發(fā)現(xiàn)學生思維越來越活躍,越來越靈活,越來越準確。
4類比型
這是一種對并列事物相似性的個同實質(zhì)進行識別的思維形式。這項訓練可以培養(yǎng)學生思維的準確性。如:
①金湖糧店運來大米6噸。比運來的面粉少1/4噸、運來面粉多少噸?
②金湖糧店運來大米6噸,比運來的面粉少1/4,運來面粉多少噸?
以上兩題,雖然相似,實質(zhì)不同,一字之差,解法全異,可以點撥學生自己辨析。通過訓練,學生今后碰到類似的問題便會仔細推敲,這樣就大大地提高了解題的準確性。
北京朝陽區(qū)那里有*奧數(shù)一對一輔導?
如需了解更多課程詳情,歡迎撥打我們的課程咨詢電話: 咨詢: