錢丹塞恩是一家專注以解決問題為導向的心理咨詢平臺,是基于醫(yī)院和傳統(tǒng)心理咨詢?yōu)槿诤系拇髷?shù)據(jù)分析咨詢平臺。依托廣藥何濟公平臺,借助錢丹塞恩檢測+線下AI智能分析+專業(yè)心理咨詢人員。

玉樹稱多縣心理醫(yī)生一對一*生心理咨詢的原則,既是心理咨詢工作的規(guī)律概括和經(jīng)驗總結,也是對*生心理咨詢的一般要求,同時也是*生心理咨詢工作順利開展,并與學校的整體工作有機結合,共同為*生健康成長服務的基本保證。*生心理咨詢的原則包括:

進行心理健康教育,應從個體心理的完整性和統(tǒng)一性,個體身心因素與外界環(huán)境的制約性、協(xié)調性,來全面考察和分析學生心理問題的形成原因及其對策,同時也要協(xié)調學校、家庭、社會各方面的教育力量,使心理健康教育更加有效和持久地展開。心理咨詢的整體性原則具有兩方面的含義:一是*生心理咨詢追求的目標是學生個體的整體性發(fā)展,即通過幫助和指導使*生德、智、體、美、勞諸方面得到較全面的發(fā)展,與此同時*生的心理也能得以健康發(fā)展;二是追求*生心理咨詢的各種模式、方法與學校的各項教育活動的協(xié)調一致,相互促進。

二、主體性原則

主體性原則是指在*生心理咨詢工作中把學生作為主體。對學生的各種指導、幫助并不是把學生作為被動接受影響的客體,而是通過學生的"自助"即學生自我理解、自我指導能力的提高,實現(xiàn)心理咨詢的目標。貫徹主體性原則,要求心理咨詢人員要尊重學生的主體地位;要從學生的自身需要出發(fā);要采取有效方法并用鼓勵、商量的語氣讓學生發(fā)表看法,宣泄情感,研究解決問題的途徑與辦法。在心理咨詢過程中,教師應從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,相信他們的誠意和談話內容,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,以確保心理咨詢工作的順利進行并取得圓滿的結果。

玉樹稱多縣心理醫(yī)生一對一主要優(yōu)勢:

1:傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗,誤診或易出錯。而錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)和人工智能連接,實時分析得出數(shù)據(jù)

2:檢測不,主要沿用西方幾十年前的問答方式,易受主觀判斷導致出錯,測試不準。
錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)匹配,幾十萬例的數(shù)據(jù),加上實時心律,等醫(yī)學檢驗采集,更加科學,簡單,方便和。

3:療程短。傳統(tǒng)心理咨詢基本上計時付費,效果和解決問題與否沒辦法標準和檢驗。錢丹塞恩心理自主開發(fā)的體系(國內已取得專利:錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) 發(fā)明專利     )

4:費用方面:依托*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測,是傳統(tǒng)的三分之一。

5:全程隱私保護,一對一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷毀。

6:更加人性化和專業(yè)化:所有專業(yè)人員必須考評錢丹塞恩系統(tǒng)學習,取得合格證。(人機高效系統(tǒng)學習,一對一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時以上,立體化學習)