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輔導(dǎo)目的:幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧,提高學(xué)生的解題、答題能力從而達(dá)到成績(jī)提升的目的。
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【推薦學(xué)習(xí)方法】
北京海淀區(qū)*數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)多少錢? 做練習(xí)題,能極大地促進(jìn)你的知識(shí)理解。但是,如果你不小心,可能會(huì)落入兩個(gè)效率陷阱:
沒(méi)有獲得即時(shí)的反饋:研究表明,如果你想更好地學(xué)習(xí),你需要即時(shí)的反饋。因此,做題時(shí)*是答案在手,天下我有,每做完一題就對(duì)答案,自我審查。沒(méi)有反饋或反饋遲來(lái)的練習(xí),只會(huì)嚴(yán)重牽制學(xué)習(xí)效率;
題海戰(zhàn)術(shù):正如有人以為學(xué)習(xí)是始于教室終于教室,一些學(xué)生也認(rèn)為大多數(shù)的知識(shí)理解產(chǎn)自練習(xí)題。是的,你總能通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)最終搭起知識(shí)框架,但過(guò)程緩慢、效率低下。
練習(xí)題,應(yīng)該能凸顯你需要建立更好直覺(jué)的知識(shí)領(lǐng)域。一些技巧,比如我將會(huì)談到的費(fèi)曼技巧(the Feynman techniue),對(duì)此則相當(dāng)有效。對(duì)于非技術(shù)類*,它更多的是要求你掌握概念而不是解決問(wèn)題,所以,你常常只需要完成最少量的習(xí)題。對(duì)這些科目,你*花更多的時(shí)間在第三階段,形成*的洞察力。
第三階段:自省
知識(shí)面覆蓋,與做練習(xí)題,是為了讓你知道你還有什么不懂。這并不像聽上去那么容易,畢竟知之為知之,不知為不知,難矣。你以為你都懂了,其實(shí)不是,所以老犯錯(cuò);或者,你對(duì)某綜合性*心里沒(méi)底,但又看不確切還有哪里不懂。
接下來(lái)的技巧,我稱之為“費(fèi)曼技巧”,將幫助你查漏補(bǔ)缺,在求知路上走得更遠(yuǎn)。當(dāng)你能準(zhǔn)確識(shí)別出你不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí),這個(gè)技巧助你填補(bǔ)知識(shí)的缺口,尤其是那些最難以填補(bǔ)的巨大缺口。這個(gè)技巧還能兩用。即使你真的理解了某個(gè)想法,它也能讓你關(guān)聯(lián)更多的想法,于是,你可以繼續(xù)鉆研,深化理解。
費(fèi)曼技巧(The Feynman Techniue)
這個(gè)技巧的靈感,源于諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者,理查德·費(fèi)曼(Richard Feynman)。在他的自傳里,他提到曾糾結(jié)于某篇艱深的研究論文。他的辦法是,仔細(xì)審閱這篇論文的輔助材料(supporting material),直到他掌握了相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)、足以理解其中的艱深想法為止。
費(fèi)曼技巧,亦同此理。對(duì)付一個(gè)知識(shí)枝節(jié)繁雜如發(fā)絲、富有內(nèi)涵的想法,應(yīng)該分而化之,切成小知識(shí)塊,再逐個(gè)對(duì)付,你最終能填補(bǔ)所有的知識(shí)缺口,否則,這些缺口將阻撓你理解這個(gè)想法。對(duì)此,請(qǐng)看這個(gè)簡(jiǎn)短的教程視頻。
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