【小編寄語】英語的另一個重要技能是流暢表達、有效溝通。除聽懂外，還要會說，這樣才能達到有效溝通，相互理解。 如果您想了解更多有關北京西城區(qū)12歲英語學習去哪好?好的青少年英語學校有哪些 ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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課標要求（以四級為例） 1 ．能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令； 2 ．能引出話題并進行幾個回合的交談； 3 ．能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷； 4 ．能在教師的指導下參與角色扮演等活動； 5 ． 能在上述口語活動中使用正確的語音、語調。 方法指導 1 ． 朗讀與背誦 語言是一種有聲的藝術，學習英語離不開朗讀，它有助于增強語感，提高口頭表達的能力 . 朗讀時要認認真真，吐詞清楚，語音語調力求準確，精彩句段要熟讀成誦。 2 ．把握課堂上口語練習的機會和時間。課堂上為學生提供并教會學生充分把握課堂上口語練習的時間。教師應設計多樣的、多層次的學生活動，力求全體學生的參與。多給學生與同伴練習和準備的時間，且個人機會均等，這樣學生的學習動機很高。 除上述方法外，還有一點特別重要， 即教師的鼓勵與欣賞是培養(yǎng)學生勇于張口、不怕出錯的保證。 聽說課案例分析 生的聽說能力的培養(yǎng)要靠課堂教學來實現(xiàn)，在日常的課堂教學中， 教材中聽力材料練習的設計以及說的活動安排并不一定適合您的學生，教師首先面臨的工作是對材料練習和學生活動的重新設計、開發(fā)和整合。練習的設計由易到難，同時重視并落實《課標》聽說能力的培養(yǎng)。下面我們通過一節(jié)《外研版》 Module 9 Story time Unit 1 聽說課教學過程案例來探討其設計。英語專家陶潔在談英語學習方法時說:學習語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。因此提高*學生英語閱讀自主學習能力勢在必行。 讀: 課標要求（以五級為例） 1 ．能根據(jù)上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義； 2 ．能理解段落中各句子之間的邏輯關系； 3 ．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局； 4 ．能讀懂常見體裁的閱讀材料； 5 ．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息； 6 ．能利用字典等工具書進行學習； 7 ． 除教材外，課外閱讀量應累計達到 15 萬詞以上。

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