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北京西城區(qū)有哪些比較好的少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

日期:2017-04-25 09:35:46     瀏覽:4079    來源:天才網(wǎng)·北京站
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游戲是孩子最感興趣的。如果孩子們對(duì)英語(yǔ)感興趣,在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。網(wǎng)上的一些經(jīng)典英語(yǔ)小游戲,有時(shí)候也是讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要的途徑,以下幾種引導(dǎo)方法可供參考。

1. 故事教學(xué)法

  故事對(duì)孩子們具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富和趣味,在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容,可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,使孩子的注意力集中起來,在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。例如:在教“Come in ,please.”與“Go out.”時(shí),先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述 中,將“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中,孩子們對(duì)此非常感興趣,在不知不覺中,竟然全部掌握,且印象極深。

2. 情景教學(xué)法

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)說許多英語(yǔ),既流暢又標(biāo)準(zhǔn),但問這句話是什么意思,便“啞”了。如,我對(duì)他們說:“Nice to see you!” 他們會(huì)馬上回答我:“Nice to see you!” 卻從來不會(huì)自發(fā)的用這句話跟別人打招呼,只是在別人對(duì)他說:“Nice to see you!” 后回答別人:“Nice to see you!” 造成他們只會(huì)說而不會(huì)用的現(xiàn)象,歸根結(jié)底是因?yàn)椴幻靼酌恳痪溆⒄Z(yǔ)的含義。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該積極為孩子們創(chuàng)設(shè)情境,他們?cè)谔囟ǖ那榫持?,理解每一句英語(yǔ)的含義。例如:我們創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境,使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語(yǔ),并輔以大量的動(dòng)作和表情,然后再讓孩子開門、請(qǐng)朋友的游戲,及時(shí)的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),既幫助理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

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