湖南985/211院校成人高考,提升學(xué)歷對(duì)于升職加薪,提升學(xué)歷刻不容緩!,下面是小編介紹的湖南985/211院校成人高考-湖南哪個(gè)成考學(xué)校比較出名呢!相關(guān)信息。
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湖南成考有哪些學(xué)校有護(hù)理專業(yè)?
湖南省成考護(hù)理專業(yè)招生層次主要為高起專,招生院校有:長(zhǎng)沙醫(yī)、湖南廣播電視*、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)、湖南交通工程、湘南、湖南電子科技職業(yè)、湖南醫(yī)藥、湖南環(huán)境生物職業(yè)、湖南外國(guó)語職業(yè);學(xué)習(xí)形式主要為函授和業(yè)余,學(xué)制為年。
學(xué)習(xí)需要過程,拿學(xué)歷也不是一蹴而就的事情
只要我們克服自身的惰性,提前準(zhǔn)備,盡早報(bào)名,堅(jiān)持下去,夢(mèng)想的彼岸總會(huì)到達(dá)。很多人心存僥幸,不斷降低對(duì)自己的要求是考生大的弊病。下班看電視、刷抖音、打游戲的時(shí)候精神抖擻。想到考試時(shí),卻總是拿平時(shí)工作太累當(dāng)作借口,心情好的時(shí)候就翻翻,不好的時(shí)候就丟到一邊,不愿意花心思研讀,總覺得自己什么都會(huì),不愿意下筆,到真正考試時(shí)面對(duì)試卷,這也沒把握,那也拿不準(zhǔn),那么考試結(jié)果自然可想而知。世上沒有不勞而獲的成功,只有你付出了實(shí)際行動(dòng),才會(huì)得到想要的收獲。而在學(xué)歷提升中,即便你下定決心去拿證,真正用上的可能也不過80%,而這80%也只夠你到80分而已,努力了結(jié)果可能都不盡如人意,更何況不努力呢?
湖南*成人高考招生專業(yè)高中起點(diǎn)升本科
1 工商管理 函授 5年 高升本 文科 2 會(huì)計(jì)學(xué) 函授 5年 高升本 文科 3 電子商務(wù) 函授 5年 高升本 文科 4 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 函授 5年 高升本 理科 5 車輛工程 函授 5年 高升本 理科 6 電氣工程及其自動(dòng)化 函授 5年 高升本 理科 7 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 函授 5年 高升本 理科 8 土木工程 函授 5年 高升本 理科 9 工程管理 函授 5年 高升本 理科?？破瘘c(diǎn)升本科 1 新聞學(xué) 函授 2.5年 專升本 文史中醫(yī)類 2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 函授 2.5年 專升本 理工類 3 車輛工程 函授 2.5年 專升本 理工類 4 材料科學(xué)與工程 函授 2.5年 專升本 理工類 5 電氣工程及其自動(dòng)化 函授 2.5年 專升本 理工類 6 電子信息工程 函授 2.5年 專升本 理工類 7 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 函授 2.5年 專升本 理工類 8 軟件工程 函授 2.5年 專升本 理工類 9 土木工程 函授 2.5年 專升本 理工類 10 建筑學(xué) 函授 2.5年 專升本 理工類 11 金融學(xué) 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 12 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 13 工程管理 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 14 工商管理 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 15 市場(chǎng)營(yíng)銷 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 16 會(huì)計(jì)學(xué) 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 17 行政管理 函授 2.5年 專升本 經(jīng)濟(jì)管理類 18 法學(xué) 函授 2.5年 專升本 法學(xué)類
湖南*成人高等教育
始于1956年,通過多年的規(guī)范發(fā)展,形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和育人特色,為和社會(huì)培養(yǎng)了大批人才。目前,我校成人高等教育依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)*和特色專業(yè),開設(shè)了理工類、經(jīng)管類、文法類等30個(gè)應(yīng)用型本、?？茖I(yè)(含專升本、高起本、高起專)。湖南*成人高等教育充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái),創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育"發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)課程在線教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)信息化。教學(xué)過程采用O2O混合教學(xué)模式,突破了時(shí)空的限制,真正使學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更自由,學(xué)習(xí)地點(diǎn)更靈活,有效解決成人學(xué)生突出的工學(xué)矛盾。針對(duì)自身需求而進(jìn)行的"個(gè)性化學(xué)習(xí)"促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)效率,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
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