衡陽中創(chuàng)商貿(mào)職業(yè)學校是由衡陽市教育局主管的一所綜合型全8制中等職業(yè)學校,坐落在歷史文化名城一雁城衡陽。學校秉承"崇德、博學、尚能、創(chuàng)新"為校訓,秉持"以服務為宗旨、以就業(yè)為導向"的教育理念,堅持"以人為本、特色興校、文化立校、質(zhì)量強校"為辦學方針。
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學校積極開展工學結(jié)合,校企合作。先后與長沙軌道交通集團、達內(nèi)時代教育集團、北大青鳥、華龍幼救集團、京東集團、小米科技、阿里巴巴、湖南華天集團等十余家大型企業(yè)合作,以學生專業(yè)對口就業(yè)。
我校學生可參加對口高考,選擇理想*圓*夢,成績者,可對口報考省內(nèi)本科*,如:湖南師范*、湖南農(nóng)業(yè)*、湖南工等另外,我校與湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)、湖南城建職業(yè)技術(shù)、湖南湘中幼兒師范高等?？菩?、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)等高校中高職銜接,并將我校列為重點生源基地。
喜迎職業(yè)教育發(fā)展的利好政策,我校將加快推進腳步,努力辦成人民滿意的學校,為籌建湖南財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)技術(shù)努力奮斗!
校企合作
依據(jù)"對接產(chǎn)業(yè)、工學結(jié)合、服務產(chǎn)業(yè)、提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè),深度融入產(chǎn)業(yè)鏈,有效服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展"的職教思路。我校先后與鐵路(*鐵建、南寧鐵路局、南昌鐵路局等、高速(龍大高速、深圳高速、潭街高速等)、地鐵(長沙地鐵、廣州地鐵、百度網(wǎng)絡技術(shù)、華為、中興、中惠旅、美國上市企業(yè)達內(nèi)時代科技集團、廣州興港國際船舶集團公司公司等數(shù)十家企業(yè)進行深度校企合作,共同開展專業(yè)建設(shè)、課程改革、定向培養(yǎng),形成了"工學結(jié)合、校企- -體" 的專業(yè)建設(shè)特色。
湖南新達益教育集團在長沙、株洲、衡陽、深圳、廣州、上海等地建立了穩(wěn)定的與專業(yè)教學相配套的實習實訓基地。構(gòu)建了從企業(yè)一-學校一- -產(chǎn)業(yè)園區(qū)的"企校通"校企合作模式,使學生坐上"學習、實習、就業(yè)"的直通車。
就讀計算機應用技術(shù)專業(yè)的學生都想要知道這個專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣,未來的發(fā)展前途好不好,這關(guān)系到該專業(yè)人才的未來道路選擇和人生成長路徑,為此小編特地為廣*子帶來了計算機應用技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣的相關(guān)介紹。
就業(yè)前景
伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國戰(zhàn)略的進一步實施,科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。
而另一個方面,計算機應用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術(shù)越先進,掌握的技術(shù)越全面,那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機會就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進行培訓,以使自己能夠與新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學會操作微機。
實事求是講,在諸多專業(yè)里計算機應用技術(shù)專業(yè)平均起步收入應該是很高的,而且就業(yè)面比較寬,各個行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到,計算機是一門快速發(fā)展,日新月異的*,時時刻刻都有新的理論,知識,產(chǎn)品被推出。如果想在這個行業(yè)做好,無論作哪個層次,都得不停地充實自己,很多學校都有計算機系,就業(yè)市場是大,就業(yè)競爭也很激烈。
要想有個好的計算機職業(yè),首先得有扎實的技術(shù)作為基礎(chǔ);其次,要經(jīng)常了解計算機方面的新信息,學習新的技術(shù);第三,實踐經(jīng)驗必不可少,在校期間通過多種渠道積累了實踐經(jīng)驗,如暑期有針對性的打工,或通過熟人關(guān)系積累實踐經(jīng)驗,也可有目的性地參加見習培訓,學校安排的實習等等。第四,了解計算機行業(yè)有哪些職位,以及這些職位需要什么技術(shù),有針對性地做好就業(yè)準備。計算機應用技術(shù)專業(yè)就業(yè)趨勢:從總體上講,社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由*機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。
計算機應用技術(shù)準也的就業(yè)前景如上文所述,機遇與危險并存,該專業(yè)人才需要在就額度期間專心學習站也只是,掌握展業(yè)技能,成為未來在計算機應用技術(shù)專業(yè)大有可為的人才
