以"家"文化為核心的學(xué)校文化
海亦豐教育集團(tuán)文化是以"家"文化為核心包括關(guān)愛、責(zé)任、專業(yè)、創(chuàng)新、服務(wù)、激情的學(xué)校文化。
1、關(guān)愛
愛是教育工作的基礎(chǔ)。因為愛孩子,我們選擇教育作為自己的職業(yè);因為愛學(xué)生,我們才因他們的成長和成功而倍感自豪。唯有愛才能從根本上解決孩子愿意學(xué)、自愿學(xué)和快樂學(xué)的問題。
教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,唯有依靠強大的團(tuán)隊才能有所成就,而關(guān)愛是團(tuán)隊的粘合劑和原動力。
我們是一個充滿愛的團(tuán)隊,在這里,同事之間,胸懷寬廣,情同手足;在這里,師生情誼,親密無間;在這里,我們傾注大愛,讓孩子開啟夢想,讓他們創(chuàng)造自己的奇跡;在這里,我們每個人,都用無私的愛,演繹人生精彩!
我們堅信,擁有愛心,是我們在事業(yè)上獲得成功的保證。
從愛出發(fā),以培養(yǎng)祖國杰出人才為根本目標(biāo),形成我校的三大核心理念:以學(xué)生為核心,創(chuàng)新型教育模式和以"家"文化打造高素質(zhì)教育。從而顛覆性改變了教育模式:學(xué)校教學(xué)管理的核心視角從*轉(zhuǎn)換到學(xué)生是革命性變化;校長服務(wù)中層、中層服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生的全方位服務(wù)理念是革命性變化;設(shè)立研究中心、質(zhì)量管理部是革命性變化;遵從和識別學(xué)生個性和天賦,提升個人能力,讓學(xué)生優(yōu)勢得以發(fā)揮是革命性變化……
2、責(zé)任
作為教育工作者,我們承擔(dān)著教育下一代的責(zé)任,為人師表,我們是孩子的榜樣。無論我們的專業(yè)有多高,能力有多強,如果我們沒有責(zé)任心,對孩子不負(fù)責(zé)任,我們毀掉的將是一群孩子一代人。所以,從選擇當(dāng)老師的那起,我們就必須高度負(fù)責(zé)。
每個孩子的性格、天賦都不同,這是正常的。一個學(xué)生往往因為喜歡一個老師而愛上一門*,因為不喜歡一個老師而放棄一門*,問題多在老師身上,我們不能埋怨孩子太笨、太懶、太煩、太差,而應(yīng)反思我們的方法、角度或難度是否問題,是否更好的方法解決這些問題。我們不能把教育的責(zé)任推給孩子和家長,教不好孩子,我們有義不容辭的責(zé)任。
3、專業(yè)
作為教育工作者,我們在專業(yè)上多付出一分,給孩子的價值就會大一分;我們對*的研究深一分,讓學(xué)生的收獲就多一分;我們對專業(yè)的研究廣一分,讓學(xué)生的成績就多一分。
對自己或?qū)W生任何專業(yè)問題,我們都不要放過,不要局限標(biāo)準(zhǔn)答案,要從問題的本質(zhì)入手,多角度多層次深入思考,在解決問題的同時,提高專業(yè)能力。
對學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題和錯誤,我們不能只糾正錯誤,給出正確答案就完事,學(xué)生的問題恰恰是我們發(fā)現(xiàn)、分析和解決他們問題的突破口。
在教育問題上,發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)生問題,尤其是深層次問題,就像做一個伯樂一樣難度很大,我們更要話精力研究和提高我們的專業(yè)能力。
同時,我們還應(yīng)看到,教育比教學(xué)更難。作為教師,我們不能只教學(xué)生知識,更重要的還要提高學(xué)生的能力,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和的道德品質(zhì),要立德樹人。
4、創(chuàng)新
創(chuàng)新是我們的生命。沒有創(chuàng)新,就沒有生命!創(chuàng)新是我們超越對手的源泉;創(chuàng)新是我們保持活力的源動力。
創(chuàng)新不能停留在口頭上,一定是落實在細(xì)節(jié)的行動中、思維里;創(chuàng)新要鼓勵孩子有不同想法,多問為什么;從孩子身上學(xué)習(xí)是創(chuàng)新,保持空杯心態(tài),活到老學(xué)到老是創(chuàng)新,每一點收獲和成長都是創(chuàng)新。
沒有創(chuàng)新,我們只會教會孩子們知識;唯有創(chuàng)新,我們才能提高孩子的能力,讓孩子擁有夢想,并努力去實現(xiàn)夢想。
5、服務(wù)
教育本身就是服務(wù)業(yè),全方位的服務(wù)意識和行為不僅可以讓我們更好、更,更可以讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
我校的定位要打造"高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格"學(xué)校,培養(yǎng)"高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力"學(xué)生。這就要求我們必然要選擇全方位做好各方面的服務(wù)。全方位服務(wù)是品牌學(xué)校的起點;全方位服務(wù)是"以學(xué)生為核心"核心理念落到實處的具體體現(xiàn)。有太多理由都促使我們必須做好全方位服務(wù):和諧的環(huán)境,快樂的工作,良好的心態(tài)……
全方位服務(wù)要求我們要服務(wù)好學(xué)生、家長、全體教職員工和社會所有關(guān)心、幫助和指導(dǎo)我們的所有朋友或上級。而一切的出發(fā)點在于所有領(lǐng)導(dǎo)和上級要做好垂范和表率作用,首先要習(xí)慣"站在對方角度思考問題",要學(xué)會首先是服務(wù)好而不是管好下級。為員工創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和條件,才能從根本上解決全方位服務(wù)的問題。
6、激情
激情是一種超自然的神秘力量和強大武器。激情能帶給學(xué)生和團(tuán)隊更有價值和更加強大的精神力量。
對學(xué)生,學(xué)習(xí)時間長,壓力大,易疲憊,這是必須面對的現(xiàn)實,唯有激情教育,才能讓學(xué)生精神煥發(fā),熱血沸騰,充滿活力,高效學(xué)習(xí)。激情教育已經(jīng)成為國內(nèi)很多名校成功的秘訣之一。
對老師,激情不僅讓自己的工作更有動力,更有效率;也讓老師能輕松應(yīng)對繁重的教學(xué)和管理工作,課堂更加輕松自如;激情還能帶給學(xué)生正能量,讓學(xué)生擁有成功的原動力,讓堅持不再停留在口頭而是付諸行動。
我們是一個激情團(tuán)隊,讓我們用成功的火星,點燃學(xué)生成功的欲望,讓成功的火焰熊熊燃燒,鑄就學(xué)子們的人生輝煌!
二、選擇理由
我們?yōu)槭裁催x擇"家"文化作為我們的核心文化呢?
家是*基本的社會單元。家庭幸福穩(wěn)定是社會穩(wěn)定和諧的基本因素。父母對孩子的親愛、夫妻之間的相愛、親人之間的關(guān)愛都是源于家。在層面,愛,有家國情懷,也是家,是更大的家。所以,*文化,從核心和本質(zhì)上看,就是愛的文化,就是家文化。
"家"文化首先是"愛"的文化。對每個家庭來說,每個孩子都是的,是的。所有家長把孩子送到學(xué)校,首先就是希望學(xué)校老師能像父母一樣愛孩子。所以,我們學(xué)校文化的條就是"關(guān)愛",這是教育工作的基礎(chǔ)。如果所有老師能把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣對待,像*從來都不缺少偉大的母親一樣,不用說,這個學(xué)校一定是偉大的學(xué)校,老師一定是偉大的老師。就有了關(guān)愛,才談得上對學(xué)生負(fù)責(zé),才談得上服務(wù)學(xué)生和服務(wù)家長。
將"家"文化落到實處首先要關(guān)愛學(xué)生,我校配置專職班主任,他們大多是女老師,不上課,就是全力服務(wù)學(xué)生,從生活、心理和學(xué)習(xí)等方面像父母一樣關(guān)心和照顧每個學(xué)生。學(xué)校文化不喊口號,貼在墻上無人執(zhí)行。專職班主任是我們踐行關(guān)愛文化和"家"文化的具體體現(xiàn)。
"家"文化不僅是關(guān)愛學(xué)生,學(xué)校還要提供一切條件關(guān)愛教師和員工,全方位服務(wù)是落實"家"文化的重要組成部分。學(xué)校上至董事長、校長,下至任何一個管理人員,都要把關(guān)心教職員工,為他們提供良好的工作條件,當(dāng)作重中之重的首要任務(wù)。一個學(xué)校,所有制度的落實、理念的執(zhí)行、理想的實現(xiàn)全靠教師,真正創(chuàng)造價值的是教師,教師才是學(xué)校的核心競爭力。盡管老師會比較辛苦,但我們還是要創(chuàng)造一切條件,實行更人性化的管理,比如就早就晚上班,不用起早貪黑,實行每周輪休制,讓老師不會太累。讓老師高薪收入,為老師提供免費公寓和健身房,為老師配置股權(quán)等一系列措施,就是讓老師能過上正常而幸福的生活,工作時努力工作,業(yè)余時能享受生活,真正有家的感覺。
學(xué)校在設(shè)計工資體系時,讓老師不用考慮經(jīng)濟(jì)收入問題,直接跳過現(xiàn)實的生活階段,不用為經(jīng)濟(jì)問題而分心,能專注地做好教育事業(yè)。讓所有學(xué)生和教師都有家的感覺,都能感受家的溫暖和關(guān)愛,是我校的立足之本。
更重要的是,我們還要站在家長的角度考慮和真正解決孩子的教育問題。要把培養(yǎng)"高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力"學(xué)生,為家長提供"省時、省心、省錢"的選擇落到實處。并努力提供一切條件去滿足孩子教育的需要:在有愛的環(huán)境中快樂成長;發(fā)掘孩子的優(yōu)勢,讓孩子選擇適合自身發(fā)展的路線,文化差點就發(fā)揮其他特長,如藝術(shù)體育等。所以,我校同時重點開設(shè)藝術(shù)、體育;還會針對各高校自主招生開設(shè)奧賽及專業(yè)課程,讓孩子上*的難度更小些;針對孩子的綜合素質(zhì),開設(shè)演講、情商等專項訓(xùn)練課程……
從實質(zhì)上看,我們通過"家"文化載體,通過規(guī)模效應(yīng),整合和大化利用資源,尤其是師資資源,重點解決孩子成長的五個核心問題:通過關(guān)心愛護(hù)讓孩子快樂學(xué),通過發(fā)掘優(yōu)勢讓孩子走對路,通過創(chuàng)新變革讓孩子高效學(xué),通過專項訓(xùn)練讓孩子高分?jǐn)?shù),通過質(zhì)量管理讓孩子高能力。
