孩子只會涂鴉,畫的也不像,在大衛(wèi)美術學就會有效果嗎? 對于低年齡階段的孩子來說,他們正處于一個想象力的爆發(fā)期,又是處于命名涂鴉期的階段,在學習前期這樣的情況也是正常的,所以對于課程的教學重點比例分配來說,我們會有70%的教學重點放于對孩子的創(chuàng)意思維能力培養(yǎng),30%的教學重點放于孩子的創(chuàng)作方法練習上。因為對于這個階段的孩子來說,關鍵是要能夠想到,作品的表現這只是一個時間問題。