在平時(shí)的教學(xué)中,許多教師也經(jīng)常遇到這種情況,學(xué)員總是一聽就懂,一看就會(huì),但卻一做就錯(cuò)。究其原因,學(xué)大的教師認(rèn)為,這類的學(xué)員應(yīng)該在掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)后,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思維層次的培養(yǎng),讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,真正的通過創(chuàng)新題、能力題來激發(fā)思維,在練中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟,掌握適合自己的思維方法,從而做到以不變應(yīng)萬變。