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成都高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

日期:2021-08-01 08:50:36     瀏覽:30    來(lái)源:新學(xué)高考學(xué)校
核心提示:成都高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】一、學(xué)習(xí)同伴:有大批的學(xué)生在我校復(fù)讀,他們已經(jīng)被重點(diǎn)*錄取,但立志上高層次的學(xué)府,他

成都高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】

一、學(xué)習(xí)同伴:有大批的學(xué)生在我校復(fù)讀,他們已經(jīng)被重點(diǎn)*錄取,但立志上高層次的學(xué)府,他們刻苦求學(xué)的精神感染著、鼓舞著所有學(xué)生,他們?yōu)槠渌麑W(xué)生樹立了的榜樣。

二、管理制度:學(xué)校實(shí)行寄宿制、全封閉管理,禁止使用手機(jī),確保學(xué)生在校心無(wú)旁騖,全身心投入到應(yīng)考沖刺的學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、招收對(duì)象:僅限應(yīng)屆高三學(xué)生和復(fù)讀生,因?yàn)閷W(xué)校是一所專門的高考備考學(xué)校。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考的教師團(tuán)隊(duì)是一支創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的師資隊(duì)伍。既有多年高考班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也深知現(xiàn)在學(xué)生的心理特征,符合現(xiàn)在高考復(fù)讀生對(duì)老師的要求,在學(xué)習(xí)上既是嚴(yán)師也能與學(xué)生和諧的相處,讓學(xué)生樂(lè)于在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。考*,就來(lái)新學(xué)高考!助你圓夢(mèng)高考

【新學(xué)高考高三復(fù)讀班型】

一、個(gè)性化定制一對(duì)一輔導(dǎo)

二、精品5人小班

三、9人中班

【招生對(duì)象】高三高考失利學(xué)生(有毅力、能吃苦有潛力、有提升空間)

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】

新學(xué)高考收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生選擇的班型來(lái)收費(fèi)的,詳情可以電話咨詢,我們會(huì)安排專業(yè)的老師為你解答!

成都高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好在作業(yè)本上抄寫每一道例題的題目,先不要看書中的解法,合上課本自己解答。等解答完畢后,再翻開課本參照例題一一對(duì)照,看看自己的解題方法和步驟是否跟書中一致。如果有不同的地方,要分析這樣做的原因和利弊,尋找自己的知識(shí)盲點(diǎn),然后進(jìn)行訂正,在不斷的改正過(guò)程中就可以加深對(duì)例題的記憶了。

大家經(jīng)常做題,有的是老師布置的,有些是自己買的參考資料里的。在做題時(shí),你是否會(huì)有選擇性地去做那些適合自己學(xué)習(xí)狀況的習(xí)題許多參考書里會(huì)把習(xí)題根據(jù)難度的不同劃分為不同等級(jí)。一般說(shuō)來(lái),習(xí)題的難度層次有三種:基礎(chǔ)水平、高考水平和競(jìng)賽水平。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō),一定要堅(jiān)持多做基礎(chǔ)題,按部就班地弄懂做透課本上的例題和習(xí)題;成績(jī)較好的同學(xué),則要堅(jiān)持多做中檔題;那些學(xué)習(xí)游刃有余的同學(xué),就可以考慮挑戰(zhàn)競(jìng)賽題了。如果做題時(shí)不結(jié)合自身情況而盲目多做題、做難題,不但收不到好的效果,反而會(huì)使自己越做越失去信心。那么,我們應(yīng)該如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,選擇適合自己的練習(xí)題呢?

1.做"拉分題"法。北京*的李宏霞同學(xué)在談到自己的做題經(jīng)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題固然很重要,但是針對(duì)那些想要提高成績(jī)、與別人拉開距離的同學(xué)來(lái)說(shuō),要格外重視綜合性強(qiáng)、難度大的題目,也就是試卷上較后的一至三道大題做好此類題目對(duì)成績(jī)的大幅提高是大有裨益的她的經(jīng)驗(yàn)是:

較好,要充分重視"拉分題",長(zhǎng)期堅(jiān)持做"拉分題"每次做的量不要太大,一次做四五道即可,但是所見的題型要廣泛、

第二,做題之后,在一定周期(例如一到兩周)要進(jìn)行小結(jié),把解題方法進(jìn)行匯總,以達(dá)到系統(tǒng)提高的目的


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