新學(xué)高考流程化的教學(xué)管理模式:
1、*測評,分析學(xué)生學(xué)習(xí)的問題
2、制定學(xué)生專屬方案,幫助學(xué)生快速提升成績
3、選擇專屬老師授課,實(shí)施方案
4、專職服務(wù),實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程,調(diào)整學(xué)生心態(tài)
5、跟蹤教學(xué)反饋學(xué)情,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)高考TLE教學(xué)管理系統(tǒng),從學(xué)生入學(xué)前到學(xué)生入學(xué)后的每一個(gè)階段的管理,都會(huì)有相對應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行把控,真正做到全方位的跟蹤服務(wù)。讓學(xué)生的成績步步高升!為夢想起航!
【新學(xué)高考師資介紹】
我們的教師團(tuán)隊(duì)具備的教學(xué)水準(zhǔn),同時(shí)每位教師又各具專長。新學(xué)高考總能從充沛的師資隊(duì)伍中為您挑選到適合的老師,取得滿意的教學(xué)成果。
全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,定期與家長、學(xué)生溝通,聽取意見和建議,滿足學(xué)生及家長的后續(xù)要求,分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度,達(dá)到好的輔導(dǎo)效果
【復(fù)讀集訓(xùn)班型】
VIP一對一(1人):適合基礎(chǔ)基礎(chǔ)極差或成績優(yōu)異想沖刺高分的學(xué)生。
精品小班(5人):適合有一定基礎(chǔ),但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,缺乏解題技巧的學(xué)生。
決勝大師班(9人):適合基礎(chǔ)較好,想突破自我,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)找到難題的解題思維和方法的學(xué)生。
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1、全方位測評——360°全方位的測評學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等
2、學(xué)情分析——以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果,對癥下藥
3、個(gè)性化提高方案——根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制
4、預(yù)測提升空間——根據(jù)學(xué)生的優(yōu)劣勢,挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,預(yù)測提升空間
5、個(gè)性化輔導(dǎo)方案——根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)方案和目標(biāo),定制合適的老師,執(zhí)行個(gè)性化輔導(dǎo)
講評時(shí);第二遍:一周后;第三遍:考試前。在學(xué)習(xí)完本章后,要對本章有一個(gè)知識(shí)總結(jié)和題型總結(jié),因?yàn)樵谀銖?fù)習(xí)完這一章后會(huì)對其有更深更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),要趁熱打鐵,及時(shí)總結(jié)反思,提煉數(shù)學(xué)思想和方法,這樣你就可以對知識(shí)有了自己的理解。每章復(fù)習(xí)結(jié)束后,要進(jìn)行一個(gè)章節(jié)測驗(yàn) 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元后,及時(shí)組織單元小綜合檢測,代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練學(xué)生所復(fù)習(xí)過的知識(shí),著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查,是一種過關(guān)性的訓(xùn)練。此外,需要同學(xué)們做好以下工作:①默寫本章主要概念、定理、公式,闡述其內(nèi)容、本質(zhì);②復(fù)述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧,總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法,對同一類問題的解題方法要認(rèn)真體會(huì),學(xué)會(huì)"一把鑰匙開一把鎖";④建立錯(cuò)題集,整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑,以加強(qiáng)對概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和公式的正確應(yīng)用,分析計(jì)算中失誤的原因,對癥下藥,及時(shí)改進(jìn),以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
