長(zhǎng)沙環(huán)球中等職業(yè)學(xué)校學(xué)雜費(fèi)    為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鳥語花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90

    長(zhǎng)沙環(huán)球中等職業(yè)學(xué)校對(duì)各方面有突出成績(jī)和特長(zhǎng)的的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策,每學(xué)年開展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作一次,獎(jiǎng)勵(lì)分為zheng書、獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金等。學(xué)校每年度設(shè)置"愛校奉獻(xiàn)獎(jiǎng)"、"湘華人"等學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,獲得該類榮譽(yù)的學(xué)生可享受1000至2000的獎(jiǎng)勵(lì)。持普高錄取通知書報(bào)讀我校的學(xué)生,享受獎(jiǎng)勵(lì)1000。參加教育行政主管*組織的各類比賽獲獎(jiǎng)。學(xué)校有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工場(chǎng)35個(gè),校外實(shí)習(xí)基地9個(gè),校辦工廠1個(gè),實(shí)現(xiàn)了技能培訓(xùn)質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)效益的共同提高,辦學(xué)模式新穎,在全省發(fā)揮了較好的骨干示范作用。被湖南省教育廳授牌為"湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作學(xué)校",被湖南省勞動(dòng)和社會(huì)廳授牌為"湖南省重點(diǎn)就業(yè)訓(xùn)練中心"。
    學(xué)?？偟呐囵B(yǎng)目標(biāo):思想品德良好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神強(qiáng),操作技能嫻熟的初、中級(jí)實(shí)用型人才。在專業(yè)技能的培養(yǎng)上,根據(jù)人才市場(chǎng)需求,針對(duì)專業(yè)崗位群進(jìn)行定向培養(yǎng),使專業(yè)教學(xué)定位明確。
    成績(jī)中等偏上可考慮上普高chongci一把,也可考慮上我們的特色專業(yè)。成績(jī)中等偏下可能還是上職業(yè)學(xué)校好。是上普通高中孩子的壓力大,可能跟不上學(xué)習(xí);上普通高中如果三年后沒有考上*也還是要報(bào)大專,但是讀職高的話即能shengxue也能就業(yè),如升大專的話要比普高的多學(xué)三年。為就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。我們需要不斷激勵(lì)自己來保持激情和斗志。自勵(lì)才是有效的激勵(lì)方式。只有你自己才能改變自己用努力的激情去創(chuàng)造美好的未來。很多同學(xué)都對(duì)如何選擇中專學(xué)校十分好奇。分析得出對(duì)比結(jié)論。后做出選擇。
    這樣有目的性的查找,會(huì)比沒有方向,只顧選擇對(duì)比好太多,效率也會(huì)高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容。后期若有變化。一切以發(fā)布為準(zhǔn)。選擇讀一所中專,學(xué)一門技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢(shì)。事實(shí)上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競(jìng)爭(zhēng)力。