【新學(xué)高考優(yōu)勢】綿陽高考復(fù)讀低價格

坐班制答疑

1、班主任坐班,關(guān)注學(xué)習(xí)和生活

專職班主任24小時陪伴,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生隨時能感受到溫暖;每天及時與任課老師溝通學(xué)生課上和課后學(xué)習(xí)情況;每周主題班會,總結(jié)階段性問題,督促學(xué)生改進;及時與家長溝通學(xué)生在校情況,做到家?；ネ?解決家長顧慮;

2、教師坐班,及時解答學(xué)習(xí)疑問

隨時能找老師答疑,盡快解決每個疑問,不留問題到明天,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會到教師與他們同進退,教師不僅僅是良師,還是益友;*間教師互相討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、分析學(xué)生學(xué)情,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

新學(xué)高考全日制沖刺輔導(dǎo),為學(xué)生的成長保駕護航!新學(xué)高考愿幫助很多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃】

• 專業(yè)的導(dǎo)師分析考試的失分知識點、定向攻克、查漏補缺、突破薄弱*,鞏固知識點。注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維的塑造和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
• 只有一步才能步步,同步強化學(xué)生的文化知識,關(guān)心+鼓勵式教學(xué),幫助學(xué)生做好新舊知識體系復(fù)習(xí)。
• 復(fù)讀生對高考再次發(fā)起沖刺,必須強化高考意識,*教師緊扣考點,把握重點,構(gòu)筑*知識網(wǎng)絡(luò)體系,對重點知識進行系統(tǒng)梳理,扎實基礎(chǔ)。

【高考復(fù)讀招生對象】志愿填報失誤,希望今年在次勇攀好學(xué)校的復(fù)讀學(xué)生

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費】

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都有差異化,所以輔導(dǎo)方式不同,收費也不一樣,詳細的收費可以直接電話咨詢!

綿陽高考復(fù)讀低價格

(1)公式記憶法。在回答一些復(fù)雜的歷史問題時,如同解數(shù)學(xué)習(xí)題一樣,可以總結(jié)歸納出一些基本公式,然后按公式來記憶和解答。如歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結(jié)果+意義。經(jīng)過=準(zhǔn)備+發(fā)生+結(jié)果。意義=作用+特點+影響。人物=姓名+時代+事跡(包括思想、活動或著作)+影響。作品=作者+成書年代+內(nèi)容+意義(或影響)。用這種方法可將復(fù)雜的內(nèi)容進行簡化概括,形成網(wǎng)絡(luò)記憶。也就是抓住幾個要點作為支點,然后進行擴充,就能較快地熟記基本內(nèi)容。掌握這個方法,在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

(2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規(guī)律向前發(fā)展,在其發(fā)展過程中,各種歷史事件或現(xiàn)象之間有著一定的聯(lián)系,同時又受到時間和空間的制約,使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進行歸類比較,找出它們之間的異同點,這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學(xué)習(xí)中一個重要的記憶方法,具體做法有以下幾種:①把性質(zhì)相同而特點不同的歷史現(xiàn)象進行比較,如秦、隋相比,漢、唐之比較等。②把某些表現(xiàn)相似而性質(zhì)不同的歷史現(xiàn)象進行比較,分清不同性質(zhì),形成不同概念。③把性質(zhì)相同但發(fā)生在不同時期的歷史事件加以綜合比較,區(qū)分異同。如*近代許多不平等條約及其對*社會的影響等。④中外比較。如世界上較先進入奴隸社會的四個之比較,*與西歐進入封建社會之比較,*古代經(jīng)濟、科技發(fā)展與西方之比較等。