常寧市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校能學(xué)好嗎    *古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學(xué)生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學(xué)生有自己的特點,不是每位學(xué)生都適合去升入高中,學(xué)習(xí)偏向?qū)W術(shù)的理論知識。如果要求所有學(xué)生都能成為科學(xué)家,成為商人,明顯是不合適的。*古代教育家"孔子"有記載的學(xué)生,并不是每位都"考上*",進(jìn)入官場。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學(xué)生應(yīng)該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學(xué)校應(yīng)該正確的引導(dǎo),讓學(xué)生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路。

    常寧市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校擔(dān)心孩子成績差。能學(xué)會嗎?:我們來分析一下孩子在*段的學(xué)習(xí)環(huán)境。在只注重學(xué)生成績分?jǐn)?shù),且又有少數(shù)成績特別好的學(xué)生。加上公辦老師對差生的重視,你說普通學(xué)生的成績能不好起來嗎?而我校是雙師型的責(zé)任老師和企業(yè)工程師,根據(jù)每位學(xué)生的興趣愛好,揚長避短。他們都在同一起跑線上。您的孩子也許就是那個有個性。有特長、有興趣愛好的學(xué)生。所以我們研發(fā)了一套"零基礎(chǔ)"學(xué)知識。學(xué)技能的教學(xué)理念和方案。一定會把您的孩子培養(yǎng)成有知識,有技能,有作為的人!現(xiàn)在女生*畢業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)受到了中央的重視。同時學(xué)前教育專業(yè)也是女生中就業(yè)率非常高的專業(yè)之一。因為幼師的需求量早已供不應(yīng)求,很多的幼兒園都需要提前預(yù)定。女生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)范圍廣,除了做幼師,還可以到一些早教中心去發(fā)展。
    成績中等偏上可考慮上普高chongci一把,也可考慮上我們的特色專業(yè)。成績中等偏下可能還是上職業(yè)學(xué)校好。是上普通高中孩子的壓力大,可能跟不上學(xué)習(xí);上普通高中如果三年后沒有考上*也還是要報大專,但是讀職高的話即能shengxue也能就業(yè),如升大專的話要比普高的多學(xué)三年。
    為適應(yīng)人才市場需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)"讀中職是ks就業(yè)、成才之路"每個人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實際出發(fā)。對*生來說,如果考試成績較差,卻還要報考普通高中,除了要付出高額費用外。
    學(xué)校師資什么樣?1我們學(xué)校有多年辦*學(xué)*歷史的沉淀;2我們對對口shengxue班的老師都有嚴(yán)格的考核要求,不達(dá)標(biāo)的一律淘汰;3就業(yè)班的很多老師都是學(xué)校聘請了企業(yè)的工程師以師傅帶學(xué)徒的方式教學(xué)。且都是帶新實習(xí)。