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雅安高考復(fù)讀

日期:2021-07-03 13:20:54     瀏覽:45    來源:新學(xué)高考學(xué)校
核心提示:雅安高考復(fù)讀【新學(xué)高考優(yōu)勢】學(xué)校采用全封閉式教學(xué),食宿一體化管理,吃住均在校區(qū),力求為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校配備貴

雅安高考復(fù)讀【新學(xué)高考優(yōu)勢】

學(xué)校采用全封閉式教學(xué),食宿一體化管理,吃住均在校區(qū),力求為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校配備貴族化硬件設(shè)施,宿舍有六人間、八人間,獨(dú)立衛(wèi)生間及熱水供應(yīng),幫考生珍惜每一秒學(xué)習(xí)時(shí)間!

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】

文化課基礎(chǔ)牢固,在去年的高考中沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有水平的考生

【新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)班型】

一、復(fù)讀VIP一對(duì)一

二、5人復(fù)讀班

三、9人復(fù)讀班

根據(jù)考生應(yīng)屆高考分?jǐn)?shù)和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況全面測評(píng)的結(jié)果,試聽課程后安排適合的班型及教師,優(yōu)勢組合,讓考生快速展開復(fù)習(xí),有效提分!

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考擁有高素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍,教學(xué)老師都具備豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的課堂駕馭能力,學(xué)校除了嚴(yán)把教師應(yīng)聘關(guān),更加注重教師的日常教學(xué)管理

雅安高考復(fù)讀 (2)認(rèn)真聽課,解疑釋惑,完善知識(shí),學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

聽課時(shí),一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí),一定要仔細(xì)聽,積極思考,一般來說是會(huì)明白的。如果實(shí)在還不懂,則不要思考過多而耽誤聽課,可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽講外,還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化,凝聚著教師的心血。此外,記好筆記,也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。

(3)課后復(fù)習(xí),鞏固知識(shí),學(xué)而思之,明辨疑難。

聽完課后,大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地,必須通過"復(fù)習(xí)"這根線,把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn),預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來仔細(xì)咀嚼課本,重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié),因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的,許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系,例如物體在重力場和電場中的運(yùn)動(dòng),萬有引力定律和庫侖定律的平方反比性,波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通,從而更好地掌握它們的性質(zhì)。

(4)完成作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,注重規(guī)律,規(guī)范解題。

復(fù)習(xí)完后,并不是大功告成,你現(xiàn)在只是知道了物理定律,但它在具體情況下如何運(yùn)用,運(yùn)用時(shí)有何技巧,還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過這個(gè)范圍,該定律可能就不成立了,就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉,這就得通過做題來鞏固所學(xué)知識(shí),運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問題,在做題中積累經(jīng)驗(yàn),熟能生巧、巧能生變、變能生才,我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù),而是應(yīng)當(dāng)少而精,多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題,分清題型,從而找到適合于某類題型的通法,做到舉一反三,觸類旁通。


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