【小編寄語】

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參考人員低齡化 現(xiàn)在托福班的學生越來越年輕，5-6成多學生為高中生，2成左右為*生，而且*生還在不斷增多，二十四五歲的學生在托福班里屬于“高齡”人士。 2、 托福教學校園化 一些學校自己開設托福課程，但由于自己的教師缺乏托福教學的培訓，從專門的托福培訓機構聘請教師，有很多國際學校的學生不滿意學校的托福課程質(zhì)量或對學校的托福教師信任度不夠，而自發(fā)到校外去參加托福培訓，影響學校正常的教學秩序?？荚嚾藬?shù)急劇上升，考位難求 托福考試的人數(shù)越來越多，特別是2013年，托?？荚嚾舜我呀?jīng)超過30萬，然而，與不斷增加的考生相比，新托福的考位則顯得供不應求。為了進行一場托福網(wǎng)考，往往提前一年就要報名。很多時候，托?？嘉辉谀?開報，就很快全部告罄。 4、 托?？荚囶}目難度加大 2014年新托?？荚嚨碾y度繼續(xù)增加: 閱讀題:題型中的指代題不再單出了，而是深入到其他題型。比重*的是詞匯題和細節(jié)題。 聽力板塊考試:整體難度提升。盡管題型基本沒有變，依舊是對話和模擬課堂，以教育類為主，但今年的發(fā)音增加了一些英式英語，相比原來的純美式英語，考生可能會不太適應，覺得比較難聽懂。 寫作題難度:系數(shù)沒有變大，但題目更趨于生活化，會出現(xiàn)一些類似口語題的題目，像“我的穿著決定我的性格”等。獨立寫作部分的考題，把一些熱門?？碱?教育類)話題和日常生活的小例子結合在一起。綜合寫作部分，依舊是生物類為主體，但是藝術類的題目比重加大了。 托福要拿高分，首先要拿下閱讀題的分。這個要看基本功，尤其是詞匯量。寫作的訓練講究長期性，特別是寫作思路的訓練。1）托?？荚嚤旧淼淖兏? 隨著2006 年新托?？荚嚨母母?，舊托福中的題目技巧發(fā)生了巨大變化。舊托福中聽力的短對話題目，以及題目中的規(guī)律性思維在新托福中已不復存在。而新托福的長篇演講、長篇場景對話以及題型的升級改版，都要求我們的教學從本質(zhì)上發(fā)生變化，傳統(tǒng)的以技巧為主的講課思路已經(jīng)不適用于改革后托?？荚嚨闹v解。 2）受眾人群特點的變革 隨著留學低齡化的趨勢，托?？荚嚨慕虒W越來越側重于提高學生能力，而非考試題型與技巧講解。普通高中生的英語水平需要在半年至一年內(nèi)提升到托福考試的水平上才達到美國*錄取的托福分數(shù)線，這并非是一件容易的事情。而對于這一類人群的培訓，英語能力提升的訓練是重中之重。這就需要改變我們對托福考試本質(zhì)的理解，將考查題型和能力提升進行結合，通過能力提升的教學方法來提高學生的托福成績。

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