昆明藝術(shù)職業(yè)匯聚了一批國(guó)內(nèi)外有較高*度的、學(xué)者和素質(zhì)過硬的"雙師型"中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了有力保證。

在多年辦學(xué)實(shí)踐中,創(chuàng)立并實(shí)踐了"投資—回報(bào)"教育理念(視學(xué)生為"衣食父母",視人才培養(yǎng)為教育服務(wù)),探索出了"嚴(yán)"與"愛"并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實(shí)施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度,在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式,代之以"教學(xué)部—學(xué)區(qū)"的二元一體教學(xué)管理模式,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2021年五年制大專招生計(jì)劃

教學(xué)特色

舞蹈系在其特色教學(xué)過程中和常規(guī)教學(xué)過程中為了更好的保護(hù)和傳承云南少數(shù)民族舞蹈資源,讓其得到更廣泛、更具影響力的發(fā)展,特聘請(qǐng)級(jí)、省級(jí)的非物質(zhì)文化民間舞蹈?jìng)鞒腥?走入課堂進(jìn)行口傳身教的傳承教學(xué)。在有效的教學(xué)過程中形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)體系,大量收集、挖掘和研究云南少數(shù)民族歌舞,在努力建設(shè)云南少數(shù)民族舞蹈綱要同時(shí),不斷發(fā)展創(chuàng)新,形成舞蹈系特色精品課程。終實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)文化傳承的真正意義。

1、培植提煉云南民族舞蹈文化

云南民族舞蹈有1000多個(gè)品種、6000多個(gè)套路,是極具吸引力的寶藏。舞蹈系師生深入民間采風(fēng),挖掘云南舞蹈的民族風(fēng)格和美學(xué)取向,提煉大量民族舞蹈文化元素,進(jìn)行加工推廣,大大豐富了云南舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵,也為舞蹈系的成長(zhǎng)和發(fā)展探究了一條極具生命力的發(fā)展之路。

2、系統(tǒng)、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,從教學(xué)計(jì)劃的修訂到課程的設(shè)置,舞蹈系建立了一整套系統(tǒng)、科學(xué)并不斷創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。從學(xué)生入學(xué)到實(shí)習(xí)就業(yè),從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐教學(xué),從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造,都有教學(xué)團(tuán)隊(duì)及督導(dǎo)多層次的悉心指導(dǎo)和全程監(jiān)控,以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、以實(shí)訓(xùn)為中心的多元教學(xué)模式

注重以實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為學(xué)生提供了大量演出實(shí)踐機(jī)會(huì),搭建職業(yè)技能培養(yǎng)的良好平臺(tái),提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)訓(xùn)課在整個(gè)教學(xué)體系中的中心地位,超過50%的實(shí)訓(xùn)課程比例為提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、外籍打造舞蹈精品課程。

引進(jìn)外籍打造舞蹈精品課程,開創(chuàng)了云南省家引進(jìn)俄羅斯外籍教師進(jìn)行教學(xué)的先河。長(zhǎng)期在我校任教的俄羅斯舞蹈教師卡佳,曾兩次榮獲CCTV外國(guó)人"*才藝大賽"銀獎(jiǎng),2004年還榮獲云南省人民*頒發(fā)的"彩云獎(jiǎng)"。

招生方式

進(jìn)行分類招生,根據(jù)學(xué)生的基本情況及就業(yè)方向分類培養(yǎng),學(xué)校除正常招生外,學(xué)生可以采取半工半讀、工學(xué)交替的方式完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)突出的同學(xué),享受提供的獎(jiǎng)、助學(xué)金。