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株洲南方航空高級技工學(xué)校(前身為株洲南方航空技術(shù)*,由南方航空動力機械公司高級技工學(xué)校和南方動力機械公司職工工*組成),是一所培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才和現(xiàn)代機械類高、中級技術(shù)工人的品牌院校。
中文名
株洲南方航空高級技工學(xué)校
簡 稱
株洲南方航空技校
創(chuàng)辦時間
1952年
辦學(xué)性質(zhì)
國有公辦
*校友
李冬林、張先君等
所屬地區(qū)
*湖南株洲
屬 性
國有重點公辦
現(xiàn)任校長
郭彪
學(xué)校介紹
編輯 語音
學(xué)校創(chuàng)建于1952年,是經(jīng)教育部和勞動與社會部審批備案的成人高等院校、高級技工學(xué)校。在校生規(guī)模為3000人。多年來,學(xué)校為和企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名本科大中專畢業(yè)生和各類技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才,他們已成為各行各業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營、管理等各方面文武兼?zhèn)涞墓歉闪α俊?br/>
株洲公立衛(wèi)校,醫(yī)*相關(guān)招生政策,報名要求,招生分數(shù)線,報名方式等可以咨詢
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學(xué)校部分榮譽[1] :
1992年學(xué)校被航空航天工業(yè)部授予"部重點學(xué)校";
1993年學(xué)校被湖南省勞動廳授予"省重點技工學(xué)校";
1994年被勞動部批準為"重點技工學(xué)校"、"高級技工學(xué)校";
1995年被湖南省教委授予"湖南省成人高校";
1996年被航空工業(yè)部授予"航空工業(yè)部成人高校",被湖南省勞動與社會廳授權(quán)為省級數(shù)控加工、齒形工、車工、銑工、鉗工、磨工、摩托車調(diào)試與維修七大工種的職業(yè)技能鑒定站;
2000年被確定為由經(jīng)貿(mào)委、稅務(wù)總局、海關(guān)總署批準的"認定企業(yè)技術(shù)中心"——南方科技中心的教育培訓(xùn)基地;
2003年被勞動和社會部首批批準為"級(機電項目)高技能人才培訓(xùn)基地";同時,被省市*批準為"湖南省高技能人才培訓(xùn)基地"、"湖南省再就業(yè)培訓(xùn)基地"、"株洲市再就業(yè)培訓(xùn)基地";
2007年被*消費協(xié)會評為"百家誠信院校";
2008年被勞動和社會部首批批準為"級(機電項目)高技能人才培訓(xùn)示范基地";
2003年-2011年連續(xù)九年被評為"湖南省招生就業(yè)先進院校";
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的理論教學(xué)和實習(xí)教學(xué)師資隊伍,百余名教師中具有教授、副教授、高講、高工職稱的占33%,講師、工程師、技師占56%。專業(yè)教師均為雙師型教師,具有豐富的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的經(jīng)驗。教師積極參加科研和教改,曾多次榮獲勞動部和教委論文獎和教材編寫?yīng)劇?行為導(dǎo)向法"、"模塊式教學(xué)法"、"零距離現(xiàn)場教學(xué)法"等教學(xué)改革的成果像一朵朵奇葩在校園內(nèi)爭妍開放。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備,教學(xué)手段先進,擁有各類實驗室,并還擁有各類先進的機加實習(xí)設(shè)備500多臺套,依托*南方航空工業(yè)(集團)有限公司建立了涵蓋數(shù)控、模具、機電、計算機等專業(yè)的六大校外實訓(xùn)基地,同時可供2000多名學(xué)生進行各種專業(yè)及相關(guān)工種的實習(xí)。
學(xué)校辦學(xué)嚴謹,與時俱進,嚴格按照教委及勞動與社會部的教學(xué)大綱施教,并根據(jù)技術(shù)發(fā)展和市場需求,在保證專業(yè)理論水平的前提下,加大技能培訓(xùn)的力度,培養(yǎng)的畢業(yè)生動手能力強,在全省、*各類技能比武和競賽中,多次名列前茅,贏得了社會各界和企業(yè)的普遍贊譽,在*機械行業(yè)成人高校和高級技工學(xué)校中享有較高的聲譽。許多*企業(yè)紛紛主動與學(xué)校取得聯(lián)系,廠校掛鉤辦學(xué),定向培養(yǎng)人才,充分保證了畢業(yè)生有穩(wěn)定的就業(yè)安置渠道,畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)率在98%以上。
"十二五"期間,學(xué)校將繼續(xù)定位以職業(yè)教育為主兼營各類培訓(xùn)。職業(yè)教育以中技工為主,以高技工、高職大專為重點。遵循"校企雙元制辦學(xué),校企互動"的辦學(xué)思路,追求更高層次的教育理念,將素質(zhì)教育要求,落實到職業(yè)教育中,結(jié)合職業(yè)教育特點,強化職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、質(zhì)量意識、競爭意識、團隊意識等職業(yè)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強動手能力的中高級技術(shù)應(yīng)用型人才,不斷創(chuàng)新發(fā)展,使學(xué)校成長壯大為中南地區(qū)的模具設(shè)計與制造、機加數(shù)控高技能人才培訓(xùn)基地。
