中等專業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)符合社會(huì)需要的專業(yè)人才。其設(shè)置的的專業(yè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,但也要知道,每個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀是不同的。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了長沙康明技工學(xué)校護(hù)理專業(yè)好不好呢地址在哪里的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

長沙康明中等職業(yè)學(xué)校有教職工30人,其中專任教師25人,比上年增加5人,生師比為12.7:1;兼職教師10人,兼職教師與專任教師的比例為40%,兼職教師數(shù)量還不夠充足,缺少來自企業(yè)和行業(yè)的能工巧匠。

長沙康明中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)(精品專業(yè))

人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持以德樹人,面向各級(jí)電子商務(wù)公司、通訊公司、軟件公司,培養(yǎng)具有較強(qiáng)的語言和人際溝通能力,掌握網(wǎng)上貿(mào)易基本流程,具備網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、客戶服務(wù)與管理等能力的從事網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、網(wǎng)上貿(mào)易、客戶服務(wù)與管理等工作的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

人才培養(yǎng)模式

實(shí)行"訂單式培養(yǎng)",即按照企業(yè)要求,確定培養(yǎng)人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn):自始至終將企業(yè)文化和企業(yè)管理制度帶入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生入學(xué)即與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)議。

實(shí)施"教學(xué)做一體"工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校專任教師和企業(yè)共同授課,共同管理和考核學(xué)生。在課程教學(xué)中邊做邊教;在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中邊做邊學(xué),學(xué)做合一,不斷提高實(shí)踐技能。共同完成本專業(yè)的教學(xué)任務(wù),為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。成績合格者,獲得中等旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)歷,組織參加計(jì)算機(jī)操作員證、電子商務(wù)師證等考試。

就業(yè)方向

1、電商企業(yè)主管、商務(wù)助理、淘寶店主、編輯。

2、電商企業(yè)網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、網(wǎng)上貿(mào)易、客戶服務(wù)與管理。

課程體系

對(duì)課程體系進(jìn)行了調(diào)整,構(gòu)建2+2課程模塊:"公共基礎(chǔ)課程模塊"、"專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊"、"專業(yè)技術(shù)課程模塊"和"綜合實(shí)踐模塊"的課程體系。使課程設(shè)置更符合行業(yè)要求,加強(qiáng)課程設(shè)置與職業(yè)崗位的針對(duì)性,縮小培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位實(shí)際要求之間的差距。

"雙證書"制度

重視學(xué)生的職業(yè)能力和基本技能的培養(yǎng),實(shí)行"雙證書"制度,在課程教學(xué)時(shí)間安排上與考評(píng)時(shí)間相銜接,實(shí)行課程教學(xué)與考證相統(tǒng)一,使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能取得證書,畢業(yè)時(shí)取得"雙證書",適應(yīng)大中型*企業(yè)的人才準(zhǔn)入制度,提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭力。

實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容

由課堂實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)三大環(huán)節(jié)構(gòu)成,主要包括:入學(xué)教育、軍訓(xùn)、義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)站建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)等。從*開始,利用節(jié)假日、假期,組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生搭建網(wǎng)路平臺(tái),開設(shè)自己的網(wǎng)店、微店,并根據(jù)情況安排1~2名專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。