學(xué)校倡導(dǎo)"求正超越"的校園文化。加強(qiáng)?；旰托ｏL(fēng)建設(shè),積極營造"志存高遠(yuǎn),奮發(fā)有為"的成才氛圍。通過行為規(guī)范和社會實踐體驗,著力抓好"三心"、"三立"素質(zhì)培養(yǎng),即:培育學(xué)生的愛心、信心和責(zé)任心;強(qiáng)化學(xué)生的立志、立身、立業(yè)觀念;培養(yǎng)學(xué)生意志堅強(qiáng)和獨(dú)立生活的能力。

實行"半軍事化"管理。堅持把軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為養(yǎng)成,把解放軍文化中適用的經(jīng)驗和方法引入學(xué)校管理,糾正不良習(xí)性,規(guī)范行為養(yǎng)成,培育"腳踏實地、果敢精煉、高效快捷、持之以恒"的從業(yè)作風(fēng)。

昆明衛(wèi)生學(xué)校管理特色:

1、學(xué)校管理理念:自我約束、自我管理、自我教育、自我發(fā)展。校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、自律、上進(jìn)。師風(fēng):愛心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng):尊師、重道、陽光、快樂。  

2、半軍事化:學(xué)校聘請了一批退伍軍人,負(fù)責(zé)學(xué)生安全和紀(jì)律管理,用部隊的管理方法和經(jīng)驗約束學(xué)生的自身行為,杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境狀況,提高自身綜合素質(zhì)。  

3、教育環(huán)節(jié):從正面教育出發(fā),堅持"曉之以理,動之以情,耐心疏導(dǎo),化解矛盾"的方法,對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性問題,通過有針對性的普及教育和短期整頓的方法進(jìn)行解決,側(cè)重于學(xué)生認(rèn)識和自覺性的提高。  

4、制度環(huán)節(jié):定期對學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度的教育,用嚴(yán)格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為。  

5、考核環(huán)節(jié):增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、競爭意識,實現(xiàn)自我約束,樹立集體主義感。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核,并給予相應(yīng)獎勵、評定"三好學(xué)生"、"學(xué)生干部"、"青年志愿者"以及推薦就業(yè)緊密結(jié)合,使學(xué)生樹立責(zé)任感和危機(jī)感。  

6、及時處理三個關(guān)鍵點(diǎn):關(guān)鍵人、關(guān)鍵時間、關(guān)鍵部位。進(jìn)行重點(diǎn)管理,擬定獎懲辦法,并進(jìn)行嚴(yán)格考核。  

7、綜合值班系統(tǒng):由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周小組、學(xué)生處、班主任、教官、宿管老師、團(tuán)學(xué)會、校衛(wèi)隊等*組成綜合值班系統(tǒng),分工合作,全面確保學(xué)生安全和校園安全。  

8、三三制管理模式:實行三簽到、三清查、三抽查的管理模式,強(qiáng)化學(xué)生立志、立身、立業(yè)觀念,培養(yǎng)學(xué)生意志堅強(qiáng)和獨(dú)立生活的能力。

昆明衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)證與執(zhí)業(yè)資格證書:

1、學(xué)業(yè)結(jié)束,各科成績合格,由學(xué)校頒發(fā)云南省教育廳驗印,承認(rèn)學(xué)歷的"普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書"。學(xué)生畢業(yè)后可報名參加云南省"三校生"考試進(jìn)入醫(yī)校繼續(xù)深造。  

2、護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的學(xué)生在校就讀期間,可報考中銜專自考學(xué)歷教育,各科成績合格,由云南省自考辦頒發(fā)具有昆明醫(yī)科*簽章,承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書。  

3、學(xué)生在校就讀期間,可報考育嬰師、保健按摩師、計算機(jī)等級證、普通話等級證等證書,護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)第三年即可報考*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證。近年來,我校護(hù)士資格證考試通過率屢創(chuàng)新高,合格率已達(dá)*專科水平。