新學高考復讀優(yōu)勢

一、獨創(chuàng)"TLE"教學系統(tǒng),根據(jù)學生具體情況制定教學方案

二、精品輔導小班,做到面面俱到的輔導學生難點弱點

三、獨特的學校管理體系,讓學生問有所答,學有所助,班主任隨時待命輔導

新學高考復讀招生對象

沖刺*的高三生,復讀生以及藝體生

新學高考復讀班型:

VIP一對一,多方位立體式教學體系,確保學生取得理想中的成績;

精品5人小班,優(yōu)勢互補,相互交流,加強學生對知識的理解與參透,形成良性競爭關系,提升能力,解決問題

名校沖刺9人中班,名校老師授課,講解學習方法緩解學習壓力,輕松放平復讀心態(tài)

新學高考復讀班教學計劃

新學高考復讀班教學計劃四步走

步、根據(jù)學生學生選擇的班型,輔導方式制定適合學生的教學計劃

第二步、根據(jù)學生入學測試的成績找出學生薄弱點,根據(jù)薄弱點進行知識鞏固理解

第三部、學生知識點掌握之后,進行知識點檢測,找出學生難以突破的重點難點,講解例題,幫助學生理解解題思路

第四部、高考模擬測試,穩(wěn)定學生心態(tài),讓學生輕松應對高考

"細節(jié)決定成敗。"這是我經(jīng)常對同學們說的一旬話。因為,對千中學生,尤其是面臨*、高考的畢業(yè)生來說,每一個學習細節(jié)都至關重要。其中,做題是重要的一個環(huán)節(jié),它貫穿千"預習--聽課-作業(yè)一復習-考試"整個學習過程之中。做題直接關系到大家對課堂知識的消化吸收和理解運用,而強大的做題能力能讓你的學習效率大化,使你的成績在短時間內(nèi)脫穎而出。

那么,同在一個班級,做同樣的題,而且數(shù)星一樣,為什么有的同學通過做題能快速提高學習成績,而有的同學卻感覺做題毫無成效這種明顯的差別是怎樣產(chǎn)生的呢我們該如何處理好做題這一環(huán)節(jié),又必須注重哪些細節(jié)呢

在一次學習經(jīng)驗交流會上,我請了兩位高考狀元來回答這個問題,他們給出了自己的一些想法:

"我并不贊成題海戰(zhàn)術,題做得太多,難免大同小異,往往事倍功半。我認為,做題既要學會思考,還要學會總結方法和細節(jié)。我做題從來不會盲目貪多,而是選擇每種題型中具有代表性的題目,一邊做一邊思考:這道題為什么要這樣做還有沒有其他的解法類似的題目可不可以用這種解法"

"我覺得做題不能太盲目,不能為了做題而做題,做題數(shù)量的多少并不是重要的,重要的是要做得有質(zhì)量。平時,我們做題不是為了做題而做題,而是為了積累做題的方法技巧,在解題中學會解題,培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力。如果不能提高自己的綜合解題能力,那么