不同于高中的是,婁底衛(wèi)校非常重視學(xué)生就業(yè)情況,因?yàn)閷?duì)于學(xué)校來說"出口"就意味著"入口",如果學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率不高將直接影響著學(xué)校以后的招生情況,所以,學(xué)校對(duì)于學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況都非常重視,為了提高畢業(yè)生就業(yè)率,每年都會(huì)花費(fèi)很多人力物力去拓展合作單位、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課等,使學(xué)校每年畢業(yè)生就業(yè)率都保持在90%以上。
    護(hù)理專業(yè)——神經(jīng)系統(tǒng)護(hù)理                              l53-47-3l4-606
    自主神經(jīng)檢查
    ①豎毛試驗(yàn):搔劃或用冰塊刺激患者頸部(或腋下)皮膚,可引起豎毛肌收縮,毛囊隆起如雞皮狀,逐漸向周圍擴(kuò)散,刺激后7～10秒明顯,15～20秒消失,至脊髓橫貫性損害平面停止,可幫助判斷脊髓病灶部位。
    ②皮膚劃痕試驗(yàn):用竹簽適度加壓在患者皮膚上劃一條線,數(shù)秒鐘后出現(xiàn)白線條,稍后變?yōu)榧t條紋,為正常反應(yīng)。
    臨床意義:若出現(xiàn)白色條紋持續(xù)時(shí)間超過5分鐘,提示交感神經(jīng)興奮性增高;
    若紅色條紋增寬、隆起,持續(xù)數(shù)小時(shí),提示副交感神經(jīng)興奮性增高或交感神經(jīng)麻痹。
    老年人腦神經(jīng)痛
    放松療法作為藥物治療的輔助療法,是通過主觀想象和客觀措施,使人達(dá)到肌肉松弛,精神安定,減輕焦慮的治療方法。放松療法作為一種減輕焦慮的心理行為治療的重要組成部分,可明顯的緩解精神因素造成的各種神經(jīng)性頭痛、偏頭痛、失眠癥、焦慮癥、抑郁癥、神經(jīng)衰弱等。很多患者不知道神經(jīng)衰弱頭疼怎么辦,于是一味地專注于如何消除這種癥狀。其實(shí)這樣做不但于病情康復(fù)沒有好處,反而有可能加重精神緊張和心理壓力。
    神經(jīng)衰弱頭疼患者要學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,注意生活有規(guī)律,對(duì)于緩解頭疼癥狀也有很大幫助。做到:晚飯不過飽,臨睡不進(jìn)食,不飲用具有興奮作用的飲料,不進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉,不聽節(jié)奏感太強(qiáng)的音樂等。另外,還要注意不睡覺時(shí)盡量不進(jìn)入臥室,沒有睡意不上床。
婁底衛(wèi)校實(shí)習(xí)對(duì)口就業(yè)__婁底衛(wèi)校